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在小组讨论的基础上,由学生汇报、全班点评、教师精讲,完成绿色植物是人类的食物来源的学习;接着通过动手环节将常见的可食用的植物器官进行分类加深认识;观看视频、学生抢答,培养学生的分析能力;通过设计广告词的活动,进行情感教育.
"绿色植物是食物之源"一节的教学设计
【摘 要】
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在小组讨论的基础上,由学生汇报、全班点评、教师精讲,完成绿色植物是人类的食物来源的学习;接着通过动手环节将常见的可食用的植物器官进行分类加深认识;观看视频、学生抢答
【机 构】
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江苏省南京市南化第二中学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2020年21期
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