【摘 要】
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【摘要】作业设计是初中生物教学中的一个重要环节，它是学生理论联系实际，关注生活，关注社会实际的途径，会促进学生在学习过程中产生学习兴趣，进行创造性思维，在参与中掌握探究方法。学生通过对作业的思考和分析会转变学习方式，产生学习主动性，进行探究性学习，解决实际问题。本文主要探究了初中生物作业设计有效性的分析和思考，促进学生在练习中延伸知识，产生学习动机，养成良好的学习习惯，建构知识，达到知识的灵活应用
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【摘要】作业设计是初中生物教学中的一个重要环节，它是学生理论联系实际，关注生活，关注社会实际的途径，会促进学生在学习过程中产生学习兴趣，进行创造性思维，在参与中掌握探究方法。学生通过对作业的思考和分析会转变学习方式，产生学习主动性，进行探究性学习，解决实际问题。本文主要探究了初中生物作业设计有效性的分析和思考，促进学生在练习中延伸知识，产生学习动机，养成良好的学习习惯，建构知识，达到知识的灵活应用。
【关键词】初中生物
其他文献
【摘要】 在初中教育的过程中班主任的教学引导工作具有特殊的意义，为了更好地发挥出班主任的教育优势，可以实施学生管理的教育策略，充分的突出学生的自我管理作用，提高初中班级的管理质量。下文就初中班主任实现学生管理的策略进行分析。 【关键词】 初中学管理 班主任管理 学生管理 【中图分类号】 G635.1 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7
【摘要】在新的教学理念下，培养学生的数学核心素养是我们研究的重点，而逻辑思维能力是学生必须掌握的核心素养之一。传统满灌式的讲授式教学已经不适合当代的教学理念，应该以学生为主体，教师为主导进行课堂教学，讲与练相结合，多给学生独立思考的时间以及观察学生的想法与做法，挖掘与开发学生的多样化灵活思维与创新思维。 【关键词】先思后教 自主想法 一题多解 灵活思维 创新思维 高中数学具有高度抽象性
【摘要】随着基础教育改革的逐步发展，培养学生具备解决问题的能力和培养正确的解决问题的方法和思维在中学教育阶段显得尤为必要。在理科教学的过程中，学生解决问题的能力和思维会更容易凸显。本文将基于思维误区的角度分析造成学生对解决物理力学问题的两个典型错例。从而启发教学过程中应该注意的一些问题。 【关键词】思维 误区 力学 初中 错例 1.背景 初中学生在学习力学知识时，经常会凭着生活经验或者感觉去
【摘要】 生成性教学是新课程改革中一道亮丽的风景线，它让课堂焕发活力，学生主体形态凸显。然而生成性教学也需要好好把控，不然生动的课堂很容易变得乱，变得无序。如何让生成性教学在课堂有序有效地进行呢？本文从五个方面进行了阐述。 【关键词】 生成性教学 有序 有效 【中图分类号】 G632.4 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）01-037-01 0 新课程改革正在
【摘要】初中道德与法治学科教师根据教学需要，科学开发设计或选择有意义的微课，开展有效微课教学。其特征有：微课设计 ，营造动态环境;“硬核”剖析，提升学科品质;“微”中见大，聚焦立德树人。 【关键词】道德与法治 微课设计 有效微课教学 近年来，微课已成为教育领域的热词和焦点。众所周知，学科教学中的微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而设计开发的相对独立与完整的小规模课
【摘要】 在中华民族的传统艺术中，音乐最具民族特色。把游戏与音乐教学有效融合可以让小学生的注意力更加集中，让小学音乐课堂更加高效，从而让孩子们更好的学习音乐。此外，通过游戏的方式来进行小学音乐的教学还能够让小学生对于音乐的热情进一步的得到提升，把简单的小学音乐课堂变的充满活力，让音乐教学朝着可持续发展的道路前进。故此，作为小学音乐教师，应该充分的研究探索把游戏融入音乐课堂的有效方法，促进音乐教学的
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