【摘 要】
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本文分析“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价存在的问题,针对中高职专业课程设置重复、教学过程衔接不畅、教学质量评价衔接欠佳等现象,提出要从广西各高职院校合作办学实
【基金项目】
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柳州教育科学“十三五”规划2017年度职业教育立项课题《柳州市中高职衔接办学研究与实践》(2017 ZJ-B04)
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本文分析“2+3”中高职衔接教学过程与质量评价存在的问题,针对中高职专业课程设置重复、教学过程衔接不畅、教学质量评价衔接欠佳等现象,提出要从广西各高职院校合作办学实践出发,调研汽车专业就业岗位需要,重新确定中高职衔接教育专业课程链,建立中高职教师教育教学能力提升机制,打造专业教学资源库,完善中高职专业课程质量评价体系,制定有效、可量化的评价标准,从而更好地实现中高职教学衔接。
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