【摘 要】
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英语学习者语用能力的培养一直是国际语用学界非常关心的话题,语用能力的高低直接关乎会话交际的成败,必须在英语教学和测试过程中予以足够重视。文章结合高考英语试题中的情
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英语学习者语用能力的培养一直是国际语用学界非常关心的话题,语用能力的高低直接关乎会话交际的成败,必须在英语教学和测试过程中予以足够重视。文章结合高考英语试题中的情景会话多选题,探讨高中英语学习者语用能力测试情况。结果发现,高考情景会话测试以易于作答的断言类言语行为为主,反映跨文化语言背景知识和言语交际能力的承诺类、表述类测试题的数量逐渐增多。高考英语命题应该更加注重言语行为因素的介入,更多考查学生结合语境使用语言的能力,实现命题的多样化。基础阶段的英语教学也应该强化语用因素的输入,提升学生的交际能力和语用能力。
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