【摘 要】
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英语课堂环境是英语教学中一个重要的部分,英语课堂环境的好坏将影响英语教学的效果和学生的成绩高低.本文通过对180名高中生的问卷调查,对相关问题进行描述性统计、配对样本
【机 构】
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黔南民族师范学院外国语学院;黔南民族师范学院外国语学院
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英语课堂环境是英语教学中一个重要的部分,英语课堂环境的好坏将影响英语教学的效果和学生的成绩高低.本文通过对180名高中生的问卷调查,对相关问题进行描述性统计、配对样本t检验,旨在了解高中生感知的英语课堂环境.研究发现:高中生感知的英语课堂环境处于高等水平, 在五个维度中,高中生感知最高的是教师支持,最低的是任务取向;高中生感知的英语课堂环境和理想的英语课堂之间有差异,其中差异最明显的是任务取向,差异较小的是教师支持.
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