【摘 要】
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《普通高中学校办学质量评价指南》体现了新时代教育改革,特别是评价改革对优化评价生态、办学生态和教育生态的要求,蕴含着促进学生、学校和社会可持续发展的基本思想.这种可持续发展思想主要体现在共同发展、多样化发展与长远发展三个方面.只有把这三个方面的思想贯穿于办学质量评价的全过程,推进评价实践落实,才能准确把握《普通高中学校办学质量评价指南》的主要精神与基本要求,逐步去除“唯分数”“唯升学”的评价痼疾,实现通过评价改革优化评价生态、办学生态和教育生态的目的.
【机 构】
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华中师范大学教育学院,湖北,武汉 430079;四川师范大学文学院,四川,成都 610068
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《普通高中学校办学质量评价指南》体现了新时代教育改革,特别是评价改革对优化评价生态、办学生态和教育生态的要求,蕴含着促进学生、学校和社会可持续发展的基本思想.这种可持续发展思想主要体现在共同发展、多样化发展与长远发展三个方面.只有把这三个方面的思想贯穿于办学质量评价的全过程,推进评价实践落实,才能准确把握《普通高中学校办学质量评价指南》的主要精神与基本要求,逐步去除“唯分数”“唯升学”的评价痼疾,实现通过评价改革优化评价生态、办学生态和教育生态的目的.
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