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工科学生的高等教学学习,不应仅是获取一定的基础理论基本知识和基本运算方法,更重要的应是培养科学素质的主渠道,是发展“创造性应用能力”和“创新精神”的主战场,因此在学习中应着手于基础知识的掌握,着眼于能力的培养、发展与提高.
工科专业学生高等数学学习的有效性探究
【摘 要】
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工科学生的高等教学学习,不应仅是获取一定的基础理论基本知识和基本运算方法,更重要的应是培养科学素质的主渠道,是发展“创造性应用能力”和“创新精神”的主战场,因此在学
【机 构】
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石家庄学院数学与信息科学系,河北,石家庄,050035
【出 处】
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吉林省教育学院学报(学科版)
【发表日期】
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2011年3期
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