试论高校图书馆新书推荐服务优化管理

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  摘 要:本文通过介绍新书推荐的一般形式,从其存在的问题角度来对提出推荐工作进行优化管理的建议,从而更好地服务读者,提高图书的利用率。
  关键词:高校;图书馆;推荐
  高校图书馆的图书采购工作是馆藏建设的重点,它决定着图书馆的馆藏质量及采购水平,而新书到馆后的流通、借阅则是体现图书有效利用的依据。为提高图书的借阅率、流通率,体现图书价值,新书推荐服务的专业化、个性化需求逐渐显现。
  1 新书推荐的意义
  新书推荐是指图书馆员将新采购的图书,以不同的方式介绍给广大读者,使其了解图书馆的馆藏变化,及时获取最新图书信息。新书推荐服务的开展,弥补了图书馆某些方面的缺陷。该项服务有利于宣传图书馆新入藏的图书信息,鼓励读者借阅,为图书找读者,有效提高图书的利用率与流通率;新购进的图书一般是當年最新的、最前沿的文献资料,做好新书推荐宣传,可以充分发挥馆藏资源在开拓读者视野、启迪读者思维等方面的作用;对于图书馆而言,有选择的推荐新书,是实现“用最少的花费给最多的读者以最好的阅读”这一价值的有限途径。
  2 新书推荐的途径
  目前,大部分高校图书馆采取网络平台推送、海报宣传这两种方式来推广新书,而有部分图书馆因为人员配置或其他问题还未开展此项活动,或者以好书推荐的形式代替新书推荐。越来越多的图书馆开始重视阅读推广,营造全民阅读的氛围。
  2.1 网络平台推送
  网络平台包括图书馆主页专栏设置、QQ、微博、微信、APP等。高校图书馆主页新书推荐的内容一般是书名、作者、内容简介的书目信息,以简单的MARC数据字段为主,这种形式比较单一、死板,很难引起读者的关注,而与之相关联的APP平台也是如此。QQ、微博、微信等方式是近几年随着新媒体的出现而发展起来的,该种形式通过推送新书推荐文章,以图文结合的方式呈现到读者眼前,这种方式比较受到读者的欢迎。
  2.2 海报宣传
  海报宣传是传统的宣传模式,通过张贴海报来让读者了解推荐的图书,受到海报、场地大小的限制,宣传的内容也较为简单,主要有封面图片、书名、作者、内容简介等,与图书馆主页新书推荐专栏的内容基本相同。这种形式的宣传度不广,受影响的范围小,影响力有限。
  3 新书推荐途径的优化管理
  为了更大程度上推广新书,为读者找书,为书找读者,提高图书资源的使用率,各高校图书馆在领导决策层面重视,图书馆自身也通过日常工作的积累、与其他高校图书馆的沟通与交流来优化管理新书推荐工作,使其更适合读者,更能受读者关注。
  3.1 推荐内容丰富化
  与简单的MARC数据相比,读者更喜欢有知名人士推荐的图书,并通过相关的图书评论、阅读趋势等方面的内容加深对书籍的认识,唤起读者的阅读兴趣。例如,《追风筝的人》一书,在当当网的推荐词是“《追风筝的人》作者胡赛尼催泪三部曲经典套装,感动奥巴马、高圆圆和全球亿万读者的永恒经典。关于家庭、关于爱,关于人生”,这样的推荐词更能引起读者的关注和共鸣,使读者更直观的、感性的认识图书,从而节约图书。
  3.2 推荐形式多渠道
  除了上述的推荐方式,还可以通过开展阅读分享会、新书推荐会、书评征集活动等形式来辅助新书推荐活动的开展。阅读分享会主要是通过阅读某一本指定图书,大家交流、分享自己阅读后的感受,进一步的加强对该本图书的认识与理解。新书推荐会可以通过邀请教师、相关学者等人士为新书进行推荐,谈谈自己对该书的认识,鼓励大家多阅读好书,读者也能从他们的推荐中有收获。书评征集活动也是大家对某一图书的看法与感受,通过纸质形式来进行推荐。以上的形式因为受时间、人员等问题的限制,推荐的图书量有限。
  3.3 推荐服务个性化
  新书推荐主要目的是供他人阅读,因为推荐书目的个性化就显得尤为重要。图书馆员可以通过以下几个方面来实现个性化服务:分析读者需求,分析读者的精神需求、所学专业、性格等,针对不同的群体给予不同的阅读建议;推荐的时代性,图书馆员应顺应时代热点,推荐当时社会的热门书目,如读书节的阅读书单、诺贝尔奖之后的相关著作等;开展读者调查,面对面的沟通,了解读者需求。在为读者推荐了书目后。还可以以优先借阅、预约图书的形式来方便读者的借阅,也为图书馆提供统计依据。
  3.4 推荐层次专业化
  图书馆员人员及水平有限,导致对专业性图书的认识不强、认知程度低,依靠图书馆员来推荐的专业性图书可能不具代表性。为更好地为师生推荐更专业、更前沿的学科知识,图书馆可以和学校的系部加强联系与沟通,建立长期有效的合作机制,接受老师们的意见与建议,推荐给不同需求的学生人群,更好的服务读者,提高图书资源的利用率。
  4 结语
  高校图书馆是高校师生获取知识的大容量数据库,图书馆员也努力让数据库信息传递到读者身边,让图书的价值最大化,让读者爱上图书馆。图书馆员积极寻求发展、不断自我提升,为读者提供更好的阅读服务,让读者享受阅读。
  参考文献:
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