【摘 要】
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一、设计思想及学情分析rn中小学心理健康教育的目标是使学生不断正确地认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健
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一、设计思想及学情分析rn中小学心理健康教育的目标是使学生不断正确地认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力;培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展.rn岁末年初,一场突如其来的新冠疫情打乱了我们的生活秩序.工厂停工,学校停学,天性活泼好动的中小学生被要求长期隔离在家,上网课.对疫情的恐惧、长期在家的烦闷、因上网课与家长产生的矛盾以及复学后对成绩的担忧,都是困扰他们的一些负面情绪.如果长期得不到疏导,就会产生严重的心理问题.
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一、小学生责任担当素养缺失的行为表象rn责任担当早在中国古代社会就已经受到重视,例如孔子的“知其不可而为之”,顾炎武提倡的“天下兴亡,匹夫有责”等等.到了现代,责任担
文学类阅读题,是全国卷高考语文命题的重头戏,分析其命题规律与答题路径尤为重要.仔细分析全国卷阅读题如《赵一曼女士》《理水》《建水记》的最后一个主观题,就会发现一个特
随着《普通高中语文课程标准(2017年版)》的出台以及语文新教材的推行,一线教师面对新课程标准和新教材有些茫然无措.如何利用新教材进行教学成为众多一线教师研究的重点课题
《义务教育小学科学课程标准》明确指出:“科学探究需要围绕已提出和聚焦的问题设计实验方案,通过收集和分析信息获得证据,经过推理得出结论,并通过有效表达与他人交流自己的
《中小学德育工作指南》中提出要着力构建方向正确、载体丰富的德育工作体系,努力形成全方位育人的工作格局,加强家校合作,培养学生的良好思想品德和健全人格.博山区实验小学
高中健美操教学是高中体育教学的重要组成部分,特别是形体训练,能够在无形中帮助学生塑造形体,强健体魄.本文从形体训练的价值体现入手,重点阐述注重把杆练习、重视地面训练
怎样的一节课,才算是一节好课?怎样的课堂,才算是真正高效的课堂?为什么我们自认为已经把知识讲得清清楚楚、明明白白了,学生的答卷还是一塌糊涂?为什么我们明明已反复强调过
元好问,号遗山,是金元之际著名的诗人、词人。象征家乡的“并州”一词多次出现在遗山诗词中,这类诗词多作于诗人离家为官、异乡流落或金亡返乡时期。“并州”不仅是一个地理名词,它也是诗人的精神依托。遗山诗词中的“并州”书写表现了元好问对幽并儿郎英雄之气和北方纵横天然的诗学精神的赞扬、对家乡的思念及山河异代的感慨。
王若虚、元好问同为金代文学家,二人不仅创作了优秀的诗文作品,对于各自的诗学观念也有精辟的阐发。文章从论诗诗入手,对二人的诗学观进行比较研究。从创作动机上看,王、元二人的论诗绝句都是时代环境诱发而进行的创作;从文学观念上看,二人对于苏轼及江西诗派的态度较为一致,对黄庭坚的态度则有所差别;从写作手法上看,王、元二人的作品中均采用设问、对比、衬托、比喻、用典的手法,技法多样,但元好问使用各类技法的频率更高。整体来看,王若虚的论诗绝句有争辩的意味,态度更加鲜明强烈,而元好问的论诗作品态度更加理性客观,对后世的影响
诗歌具有高度的概括性、抽象性和形象性.再加上时代久远,词句陌生,学生缺乏运用古诗的环境.因此,在古诗教学中,就需要教师基于学情搭建“互文阅读”“诗句变形”“资料助读”