【摘 要】
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中学数学教学质量能否大面积提高?答案是肯定的。要想达到目的,首先要弄清目前中学数学教学中存在什么问题,应该如何解决。当前存在的问题,除了片面追求升学率思想严重和教学
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中学数学教学质量能否大面积提高?答案是肯定的。要想达到目的,首先要弄清目前中学数学教学中存在什么问题,应该如何解决。当前存在的问题,除了片面追求升学率思想严重和教学中不能正确处理教与学的关系外,主要是教学过程和质量评估缺乏科学的、具体的目标。1987年国家教委新编的《全日制中学数学教学大纲》(以下简称《大纲》)对有关教学目标的阐述,虽然增加了“具体要求”,但仍没有细目化、操作化。对每个知识点的要求仅用“了解”、“理解”、“掌握”等词语描述,既没有明确的含义说明,也没有具体化为学生的外显行为表现。总之,还是
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