集美大学体育课程教学改革的实施现状与对策

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大学体育是大学教育的重要组成部分,直接关系到学生的身心健康和正确的体育观念的形成。通过运用文献法、问卷调查法和访谈法等方法,调研集美大学《大学体育》课程教学改革实施现状,其内容涉及课程开放、课程设置、教材内容、组织形式、师资结构、场馆设施建设、教学评估和人才培养模式等方面,并分析了影响大学体育课程改革的主要因素,提出增加课程数量、创新课程内容、加强课程内容的文化建设等建议,并探索相应的策略。借助决策情报学推进集美大学体育课程改革,培养学生的体育锻炼意识和习惯,提高学生综合素质,满足社会发展对人才的特殊需求
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通过了解分析近三十年来中国体育学术的发展状况,结果表明:目前中国体育博士与硕士的培养规模,远远无法满足用人单位日益增长的需要。2014年至今,不论是体育类学术期刊的发文数量,还是博士硕士的培养数量,都呈现逐年递减的态势,这与中国体育大发展的形势、社会对高级人才增长的需求是不相匹配的,必然影响到全国体育发展的大局,重视并研究相关问题有助于摆脱困境。
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[摘 要] 良好的合作能力是幼儿终身可持续发展的重要基础。作为打破幼儿年龄限制的教学组织形式,混龄游戏为幼儿的同伴交往提供了更为丰富和适宜的支持环境,能够有效地促进幼儿合作能力的发展。在户外开展混龄游戏,可以为幼儿的混龄游戏提供更为开阔的空间环境,有助于幼儿进行各种类型的混龄游戏,从而为幼儿合作提供更为充分的机会。教师应根据幼儿混龄游戏的需要,合理规划与布置户外环境,同时注重宽松、自主的户外文化与
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[摘 要] 告状行为对于幼儿具有特殊发展价值,提升告状情境下师幼互动质量能有效促进幼儿安全感、人际交往能力等的发展。本研究基于符号互动理论和生态系统理论,采用内容分析法,对213个幼儿告状案例进行编码分析。结果发现,幼儿与班级原任教师、代课教师之间的互动频率有明显差异,发生在异性之间的同伴互动居多,女孩是主要互动发起者;互动内容以维护规则为主;互动情境以积极氛围为主;原告幼儿的施动行为以负向为主,
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