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在对应用型大学的探讨中，目前存在着思维分裂的窘况。本文认为，“应用”是个相对概念，离开了相对的落脚点是不能有效定义的，所以应用型大学的定位离开职业教育范畴的落脚，将无法认清其实质并使之有效定义，从而也无从定住。本文分析了当前我国“传统型大学”主导模式存在的成因、价值及其缺陷，并分析了应用型大学的几大意义。