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相对匮乏的阅读兴趣、极为有限的阅读时间、疏于养成的阅读习惯以及急功近利的阅读氛围是扬州环境资源职业技术学院在校生所体现出来的四大阅读障碍,针对这些现状,本文提出了一系列设想及对策,以期能为高职生树立正确的阅读导向,促进我国高职教育改革健康发展。
高职在校生阅读现状分析及对策研究——以扬州环境资源职业技术学院为例
【摘 要】
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相对匮乏的阅读兴趣、极为有限的阅读时间、疏于养成的阅读习惯以及急功近利的阅读氛围是扬州环境资源职业技术学院在校生所体现出来的四大阅读障碍,针对这些现状,本文提出了
【机 构】
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扬州环境资源职业技术学院人文科学系
【出 处】
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兰州教育学院学报
【发表日期】
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2012年7期
【基金项目】
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扬州环境资源职业技术学院2011年度院级课题（课题编号：2011038）阶段性研究成果.
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