论文部分内容阅读
摘要：在互联网时代，文化的发展与传承形式发生了变化，以互联网为主的文化传播形式优势更为明显。在中职语文课程中，为了发扬中国优秀文化，让现代青年继承优秀传统，借助于互联网实现“互联网+”教学成为主流授课方式，在众多的中国优秀文化中，闽中土堡文化以其独特的魅力吸引着众多教师，因为一些教师尝试通过闽中土堡文化为切入点创新中职语文教学。基于此，本文研究了“互联网+”时代中在中职语文课程中融入闽中土堡文化的方法。
关键词：互联网+;闽中土堡文化;中职语文
闽中土堡文化是在闽中地区社会长期发展过程中形成了一种独特的居住型文化，由于闽中地区地理位置是周边经济和文化交流的通道，所以人们的活动十分频繁，而在这样的背景下，闽中地区的盗贼兴起，盗贼活动长期对闽中地区居民造成影响，因此民众团结起来建设了结合居住、生产、防御为一体的古堡。闽中土堡具有很强的包容性，既有人文发展气息，也包含相通自然的特点，将闽中土堡文化融入中职语文课程中对于传承闽中土堡文化十分重要。
一、发挥互联网资源广的作用
互联网中有着非常庞大的信息，在教学中教师要发挥互谅网信息资源广的优势，借助于互谅网搜集更多闽中土堡文化信息，并将其融入中职语文课程中，实现语文课程创新。例如，在互联网中搜集有关闽中土堡文化形成过程的资料，通过闽中土堡文化形成过程让学生掌握更多有关于闽中土堡文化的内容。闽中古堡包含了多种功能，人们的日常生产活动即可在古堡中完成，在盗贼到来后人们能够进行防御，从而使得人们的损失降低。这是闽中人们智慧的一种体现形式，为此教师要将这些内容融合到语文课程中，闽中人民这种团结一心的智慧恰巧是学生需要学习的内容，在遇到学习问题时，学生应该团结一心，努力共同将问题解决，有助于共同成长。通过闽中土堡文化潜移默化地影响学习，让学生养成良好的习惯，并在学习中不断发扬闽中土堡文化的优秀之处。此外，教师可以在互谅网中刊登求助帖，向一些了解更多闽中土堡文化的人士请教，进一步掌握更多闽中土堡文化内容，并将其应用在教学中，这样不仅是学生能够学到更多知识，而且教师也能学到新的知识。
二、利用网络信息设备开展教学
信息化的教学成为当教育的一种主要方式，在教学过程中信息设备应用的频次正在逐步提升，采用信息设备的优势在于节省了大量的教学时间，而且能够更加形象、准确地将对应的知识讲解给学生，让学生深入了解这些知识。因此，教师要发挥信息设备的优势，向学生展示一些闽中土堡文化的内容，通过直观形象的方法让学生对闽中土堡文化产生更深的了解，进而实现教学创新。例如，一些学生对于闽中土堡的样态缺乏足够的认识，而通过多媒体设备可以将闽中土堡的样态展示给学生，并通过细节讲解让学生产生更多了解。比如古堡中设立了防御中的射击空洞，也设置了专门生产的场所，这样学生对于闽中土堡的认识更加深入，通过闽中土堡学到更多闽中土堡文化，这对于学生成长也很关键。信息化教学的价值不断突显，特别是在一些学生接触不到的内容上的讲解上更具优势，由于学生对教学的对象认识不够深入，所以在讲授这些知识时难度较大，但是通过信息技术将相关对象展示给学生则大大降低了学生的理解难度，学生能真切地认识到相关内容。
三、通过网络工具辅助语文教学
除了在课程中需要将闽中土堡文化宣传与弘扬下去，在课后也需要进行宣传，而借助于网络工具进行宣传的必要性得到了体现。例如，微信公众号、微博、抖音等都可以成为宣传闽中土堡文化的工具，教师可以向学生推荐一些闽中土堡文化，让学生通过这些软件自主的学习闽中土堡文化内容，进而获取更多知识。网络工具的存在拓展了教学宽度，教师更容易通过多样化的内容丰富教学，实现教学创新。因此，将网络工具的优势发挥至关重要，教师要定期搜集整理闽中土堡文化，可以将闽中土堡文化内容制作成视频、短文，然后将这些内容发送给学生，学生则可以按照教师的引导学习闽中土堡文化，如果学生发现自身对于某些内容的了解程度不深，可以自主通过网络搜集这些内容，或者请教教师，这样学生对于闽中土堡文化的了解程度将会大大提升。发挥出网络工具的作用是实现中职语文课程改革的重要方法，也是推动语文课程发展创新的重要方法，对于闽中土堡文化的宣传也起到了重要意义。
四、结语
总而言之，中职语文课程是弘扬中国传统优秀文化的重要形式，也是提升学生文化素养的重要渠道，在语文课程中融入闽中古堡文化对于优化创新中职语文课程起到了促进作用，在教育改革创新的背景下，切實加强特色文化的融入对于增进教育改革深度起到了积极作用，而发挥出互联网的价值则是现代教育发展中需要切实做好的工作，这对于教育未来发展也起到了重要作用。
参考文献：
[1]李刚.赣南围屋与闽中土堡的建筑比较研究[J].艺术生活-福州大学学报（艺术版），2021（01）：56-61.
[1]陈运合.闽中土堡的建筑特征及文化内涵解析——以尤溪县中仙乡西华村聚奎堡为例[J].福建建筑，2019（06）：22-24+70.
本文系：2020年度福建省职业教育教学改革研究立项课题“闽中土堡文化在中职语文综合实践教学活动中的开发与应用”（课题编号：ZB2020065）的研究成果。
关键词：互联网+;闽中土堡文化;中职语文
闽中土堡文化是在闽中地区社会长期发展过程中形成了一种独特的居住型文化，由于闽中地区地理位置是周边经济和文化交流的通道，所以人们的活动十分频繁，而在这样的背景下，闽中地区的盗贼兴起，盗贼活动长期对闽中地区居民造成影响，因此民众团结起来建设了结合居住、生产、防御为一体的古堡。闽中土堡具有很强的包容性，既有人文发展气息，也包含相通自然的特点，将闽中土堡文化融入中职语文课程中对于传承闽中土堡文化十分重要。
一、发挥互联网资源广的作用
互联网中有着非常庞大的信息，在教学中教师要发挥互谅网信息资源广的优势，借助于互谅网搜集更多闽中土堡文化信息，并将其融入中职语文课程中，实现语文课程创新。例如，在互联网中搜集有关闽中土堡文化形成过程的资料，通过闽中土堡文化形成过程让学生掌握更多有关于闽中土堡文化的内容。闽中古堡包含了多种功能，人们的日常生产活动即可在古堡中完成，在盗贼到来后人们能够进行防御，从而使得人们的损失降低。这是闽中人们智慧的一种体现形式，为此教师要将这些内容融合到语文课程中，闽中人民这种团结一心的智慧恰巧是学生需要学习的内容，在遇到学习问题时，学生应该团结一心，努力共同将问题解决，有助于共同成长。通过闽中土堡文化潜移默化地影响学习，让学生养成良好的习惯，并在学习中不断发扬闽中土堡文化的优秀之处。此外，教师可以在互谅网中刊登求助帖，向一些了解更多闽中土堡文化的人士请教，进一步掌握更多闽中土堡文化内容，并将其应用在教学中，这样不仅是学生能够学到更多知识，而且教师也能学到新的知识。
二、利用网络信息设备开展教学
信息化的教学成为当教育的一种主要方式，在教学过程中信息设备应用的频次正在逐步提升，采用信息设备的优势在于节省了大量的教学时间，而且能够更加形象、准确地将对应的知识讲解给学生，让学生深入了解这些知识。因此，教师要发挥信息设备的优势，向学生展示一些闽中土堡文化的内容，通过直观形象的方法让学生对闽中土堡文化产生更深的了解，进而实现教学创新。例如，一些学生对于闽中土堡的样态缺乏足够的认识，而通过多媒体设备可以将闽中土堡的样态展示给学生，并通过细节讲解让学生产生更多了解。比如古堡中设立了防御中的射击空洞，也设置了专门生产的场所，这样学生对于闽中土堡的认识更加深入，通过闽中土堡学到更多闽中土堡文化，这对于学生成长也很关键。信息化教学的价值不断突显，特别是在一些学生接触不到的内容上的讲解上更具优势，由于学生对教学的对象认识不够深入，所以在讲授这些知识时难度较大，但是通过信息技术将相关对象展示给学生则大大降低了学生的理解难度，学生能真切地认识到相关内容。
三、通过网络工具辅助语文教学
除了在课程中需要将闽中土堡文化宣传与弘扬下去，在课后也需要进行宣传，而借助于网络工具进行宣传的必要性得到了体现。例如，微信公众号、微博、抖音等都可以成为宣传闽中土堡文化的工具，教师可以向学生推荐一些闽中土堡文化，让学生通过这些软件自主的学习闽中土堡文化内容，进而获取更多知识。网络工具的存在拓展了教学宽度，教师更容易通过多样化的内容丰富教学，实现教学创新。因此，将网络工具的优势发挥至关重要，教师要定期搜集整理闽中土堡文化，可以将闽中土堡文化内容制作成视频、短文，然后将这些内容发送给学生，学生则可以按照教师的引导学习闽中土堡文化，如果学生发现自身对于某些内容的了解程度不深，可以自主通过网络搜集这些内容，或者请教教师，这样学生对于闽中土堡文化的了解程度将会大大提升。发挥出网络工具的作用是实现中职语文课程改革的重要方法，也是推动语文课程发展创新的重要方法，对于闽中土堡文化的宣传也起到了重要意义。
四、结语
总而言之，中职语文课程是弘扬中国传统优秀文化的重要形式，也是提升学生文化素养的重要渠道，在语文课程中融入闽中古堡文化对于优化创新中职语文课程起到了促进作用，在教育改革创新的背景下，切實加强特色文化的融入对于增进教育改革深度起到了积极作用，而发挥出互联网的价值则是现代教育发展中需要切实做好的工作，这对于教育未来发展也起到了重要作用。
参考文献：
[1]李刚.赣南围屋与闽中土堡的建筑比较研究[J].艺术生活-福州大学学报（艺术版），2021（01）：56-61.
[1]陈运合.闽中土堡的建筑特征及文化内涵解析——以尤溪县中仙乡西华村聚奎堡为例[J].福建建筑，2019（06）：22-24+70.
本文系：2020年度福建省职业教育教学改革研究立项课题“闽中土堡文化在中职语文综合实践教学活动中的开发与应用”（课题编号：ZB2020065）的研究成果。