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在高中数学教学中渗透类比推理,不仅能有效提高学生的学习效率,而且有利于学生创造性思维的养成。本文以高中平面解析几何为例,进行了数学教学中渗透类比推理的教学实践研究。针对学生类比推理能力差的特点,在教学中,以类比迁移理论为指导,引导学生通过类比“源问题”探索学习“靶问题”,进行渗透类比推理的教学。