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数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”的教育思想.本文就数学教学设疑浅谈了作音的看法
浅谈数学设疑教学
【摘 要】
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数学素质教育中教师的作用就不应被看成“知识的授予者”,而应成为学生学习活动的促进者、启发者、质疑者和示范者,充分发挥“导向”作用,真正体现“学生是主体,教师是主导”
【机 构】
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石家庄机械化步兵学院,河北石家庄,050083
【出 处】
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青春岁月
【发表日期】
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2011年20期
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