Tutor培训对医学院教师成长发展的促进作用

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【摘要】

：

研讨型教学已成为我国医学院医学教学改革的主要内容.东南大学医学院自2011年起在本科教育中逐步开展研讨型教学改革,包括PBL、CBL和RBL,并建立了完整的Tutor培训与评估体系,

【作者】

：

赵枫姝季红唐秋莎谢波花菊兰董榕李新荣曾水林张建琼

【机构】

：

东南大学医学院,江苏南京,210009

【出处】

：

西北医学教育

【发表日期】

：

2016年4期

【关键词】

：

医学教育研讨型教学 PBL Tutor培训教师发展与成长

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研讨型教学已成为我国医学院医学教学改革的主要内容.东南大学医学院自2011年起在本科教育中逐步开展研讨型教学改革,包括PBL、CBL和RBL,并建立了完整的Tutor培训与评估体系,为医学教学改革提供了有力保障.学院在Tutor培训与评估体系的建立及教师的发展成长方面积累了一定经验,本文就此作一初步探讨,以期为我国的医学教师发展提供借鉴.

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