分析了＂路基路面工程＂课程的教学性质及教学中存在的问题。结合教学改革实践提出了确定科学的教学大纲,重视教材选择,合理补充教学资料,更新教学内容,改进教学方法及考核方式等
基于对创新课堂教育理念的理解,即创新课堂的本质追求在于让学生在课堂中获得＂新＂的成长和增加＂新＂的理解,对创新课堂相较于传统的课堂教学为何能新和如何能新作出尝试性的探讨。
采用意义判断任务，考察隐喻理解中抑制机制的作用。4个实验均采用2×2被试内设计。实验1、2表明，当隐喻理解刚刚完成时，喻体和本体的相关特征均得到激活，无关特征均受到抑制；
法国学者德卢西奥·迈耶在他的<视觉美学>中说道:"一件艺术作品不是独白,而是对话."设计艺术更不是设计师的"独白,"它更需要与消费者、欣赏者进行交流和对话."普遍的观众
<正> 我常把广告设计师比做走街过巷的木匠,凭着一把手艺,把别人或优或劣或精或粗的料子,做成一件件家什,主人满意,给两个活钱,混口饭吃。我这儿说的是设计师,不是大师,更不
阐述了对大学生进行社会主义核心价值体系教育的必要性,论述了社会主义核心价值体系的内容及其相互关系;指出了当代大学生的价值观呈现出新的特点。因此,发挥思想政治理论课
论述了十六大以来中国共产党关注民生问题的动因；从以科学发展观为解决民生问题的指导思想，以全面建设小康社会的新任务为奋斗目标，以解决民生问题推动社会主义和谐社会建设，以改