【摘 要】
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根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力不足.应用趣味教学法,改善教学现状,提高学生的学习兴趣.趣味教学
【机 构】
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湖北工程职业学院机电工程学院,湖北 黄石,435000
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根据教学对象和社会要求,针对数控车削实践教学中存在的问题分析得知,其原因,仍是学生的学习兴趣及动手能力不足.应用趣味教学法,改善教学现状,提高学生的学习兴趣.趣味教学是以学生的兴趣为主导,打破了传统的教师“教”,学生“学”的传统教学理念.歌德说得好:“哪里没有兴趣,哪里就没有记忆”.学生一旦对学习产生了兴趣,就会有效的激发好奇心和求知欲,最终实现对知识的掌握.
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