【摘 要】
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由于学生在音乐学习方面的个性化差异,高中音乐课程的教学效率往往存在较为明显的问题,无法适应学生需求。基于此,有必要从人性化的视角出发,探寻人文化的音乐课堂教学情境创
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由于学生在音乐学习方面的个性化差异,高中音乐课程的教学效率往往存在较为明显的问题,无法适应学生需求。基于此,有必要从人性化的视角出发,探寻人文化的音乐课堂教学情境创设路径,通过教学情境的设置为学生创造最佳的课堂学习条件,切实提升音乐课堂教学效率。文章在明确音乐课堂教学中人文情境创设重要性的基础上,就如何创设人文情境提出相关的策略建议,以促进音乐课堂教学的情境化、高效化。
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