小学数学教学中对学生探究性学习的引导

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wsionw47071
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  作为一种学习方式,探究性学习则要求教师或其他成人不要把现成结论告诉学生,而是学生自己在教师指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习,我认为关键是要转变目前学生学习数学的单一方式,引导学生从以接受为主转变为主动求知,学会学习、学会发现、学会创新,形成一种问题意识和科学精神,从而开发和张扬学生的创新潜能和实践能力,为学生的可持续发展和终身发展打下基础。
  一、引导学生思考。让学生自己去感悟认知过程
  过去我们毐欢把结果告诉学生,现在新课标,是把探索的过程,全部的经历留给学生。在这个过程中,我们还要向过程耍方法,我们上小学的时候,学6、7的时候,学6,老师交给你一个方法,狗尾巴。不管你是见过狗的,还是没有见过狗的,一律用狗尾巴记忆6。学7都是小镰刀,不论是城市还是乡村都让学生这样记忆。这是不尊学生的生活经验,不尊重学生的思维方式。我在听一堂课的时候,老师把6、7让学生自己去总结记忆方法。有的学生用符号,用小梯子和房子,有的设计出了蝴蝶结和电视机,到学习7的时候,他们巧妙添加,有的汉字增加了笔划,蝴蝶结编成了风车等。每个学生学习6、7的方法,都是各不相同的。但是都是学生自己在思维水平上的学习方法。
  知识是目的,思考之后更是成为获取新知识的工具,经验告诉我们,儿童在学习中遇到困难的原因之一,就是知识往往变成了不能移动的重物,知识被积累起来,似乎是为了储备,它们不能进入周转,在日常生活中得不到运用,而首先是不能用來获取新的知识。能不能把旧的知识作为获取新知识的工具,这是一种思考技巧。
  二、鼓励学生主动提问
  一般认为,能够主动提问的学生,思维较少受思维定势的影响,学习过程中表现出求知欲旺盛、学习效率高的特点,培养学生主动提问的意识应是解决数学的关键。
  培养好奇心。好奇心是人对新异物进行探究的心理倾向,在课堂教学中,教师提供引导学牛思考的材料愈新愈奇愈有挑战性,那么追求解决问题的内驱力就愈强。如数学课教小数性质时,教师让学牛根据不同情况把5、50、500用等号连起来。开始学生感到奇怪,这怎么可能呢?接着小手举起来了,有的说:“只要在5的后面加2个0,50的后面加一个0就相等了。”有的说:“在5的后面加‘米’,50的后面加上‘分米’,500的后而加上‘厘米’三个数就相等了。”经过一段思考后,有的学生就提出:“只要在50和500的‘5’的后面加小数点,这三个数就相等了。”这样,小数性质的讨论就自然而然展开了。
  鼓励猜想。教师在课堂教学中要善于营造民主氛围,鼓励学生敢于提出奇特的、大胆的、甚至可能是错误的猜想。“没有大胆的猜想就做不出伟大的发现”,鼓励猜想是培养学生主动探索意识的重要手段。在数学教学中我们可以让学生猜想概念的本质特征,猜想数学公式的推导,猜想解解方法的种类,猜想他人的思维方式等,让学生主动地探求知识。
  三、鼓励学生搜集信息,分析、加工、运用信息
  要获取知识,首先要获取相关信息。如果像传统学习中的只在课堂上听老师讲课,信息量就太小了,远远跟不上杜会发展的速度。因此,让学生学会搜集信息非常重要。
  先要查阅资料,让学生学会和借鉴他人的经验和最新科研成果,为进行探索打好基础。可以查阅图书,也时以利用现代网络技术从网上获取信息。如在学《北京天安门》前,布置学生收集最喜欢的有关天安门的剪报图片、画册、照片等,学牛有宽裕的时间去收集,趣在其中。教师持之以恒地让学生搜集与所于所学知识相关的资料,学生就会养成遇到问题就查阅相关资料的好习惯。然后调查访问。使学生在生活实践中学习的好机会。例如,在学习《只有一个地球》一课时,为了让少生对地球知识、环保知识了解得更深刻,充分认识环保的重要性,自觉的担负起环保的责任,我们将思想教活动从知识的运用延伸到课外,组织学生到水利局调查家乡的水资源,到气象站了解大自然状况,到环保局调查环保措施实施情况,这样,学生不仅巩固了知识,拓宽了视野,而且了解了社会,最后整和信息。“下个世纪,受教者不再是一个只会吸纳大量事实信息的人,而是一个知道如何检索、评价和应用所需倍息的人”。教师在教学中,要注意引导学生如何对所搜集到的资科加以分析、费理,选取有用的信息来分析问题和解决问题。例如:在进行作文时,学生可能积累很多和作文题材有关的素材,教师要引导学生把这些素料一一分析,只选取和文章中心有关的材料加以整理、运用。
  四、鼓励合作交流,协同探究
  学生合作交流,协同探究,弥补了师生间直线交流的缺陷,活跃了群体的探究行为,学生个体智慧为群体协同功关作出贡献,生生协同探究能使个人单枪匹马不能解快的问题迎刃而解。其主要操作要素是:情感的互动感染、讨论的互相启迪,过程和结果的互相评价,情感的相互感染。对探索学习活动积极的情感是学生自主探究的推动,情感的互相感染使小组探究更具有和谐、民主的氛围,让每个学生都乐于参与,敢十探究思考,发表意见,不甘落伍。
  讨论的互相启迪。生生之间的交流、讨论、辩论等能使学生进入良好的思维状态。讨论可以是多种形式的,讨论的问题不一定是教师指定的,可以是同学们提出的难以解决的问题。每个学生都有发表竞见的机会,同学问的思维碰撞促使了创新火花的进发,探究活动过程多了“我有不同意见”“我有补充”,少了统一认识过程和统一的结论,过程和结果的互相评价。在中学阶段,对探究性学习课程的评价,评价过程比评价结果更重要。学生在探究情感(或思想)、口头报告、活动展示、实验操作、书面作业等的过程或结果中自我评价,互相观察,互相评价,能在短的时间内得到评价反馈,有利于学生在探究过程中及时纠止、订正或调节。生生协同探究的核心,在于强化学生与学生之间的横向联系,使他们摆脱思想的羁绊,充分展开思考、讨论、表演,共同寻找较合理、有价值的结论或观点。如:制定《班级理财计划》。为了让同学们有一个协同探究的机会,我把全班同学分成四个小组,指导他们根据高一“经济常识”有关内容和班会费的收支项目和班级实际,各小组虚拟一份《班级理财计划》,小组成员经过分工查找资料,集中讨论筛选材料,共同协作努力使计划不断完善,使计划由虚拟计划成为有可操作性的班级理财现实计划。最后,教师对各小组制定的《班级理财计划》进行评阅,选出各种不同风格的计划进行班内交流和班际交流,这一作法使学生在协作的环境中密切了联系,沟通了情感,活跃了思维,煅炼了能力,共同找到了有价值的观点或结论。
  总之,素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力。学生的创新精神和实践能力是在学生自主探索学习过程中形成和发展起来的。自主探索是创新和实践的基础,创新和实践是自主探索的体现和结果。因此,我们的教学要立足自主探素学习,着眼创新精神培养。
其他文献
摘要:在现代化科学技术发展应用中,人们对于电脑游戏接触越来越多,通过电脑游戏愉悦自身生活,已经成为当前科学技术发展与传承中较为常见的一种方式。作为电脑游戏设计中的重要影响因素,艺术设计水平的高低直接制约了电脑游戏的创作设计效果。要想提升电脑游戏设计质量,就应该在现有游戏设计中,将电脑游戏与艺术设计水平之间的相适应性进行明确,从而更好地进行游戏设计。鉴于此,本文针对电脑游戏与艺术设计水平的相适应性进
摘要:如何培养小学生综合运用英语的能力?《课程标准》告诉我们:综合语言运用能力的形成是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力。  关键词:小学英语;课堂教学;有效性;提高  学习英语就是为了学习和掌握在真实的情景中运用英语进行听、说、读、写交流信息和思想感情的能力
鲁科版小学英语教材蕴含着丰富的思想内容和情感内涵,这些素材能否得到充分利用,关键在于教师能否深入钻研教材,充分挖掘教材中潜在的情感因素,巧妙地将情感教育寓于文本知识
随着国有企业改革的进一步深化,企业法定代表人掌有越来越多的经营权和管理权.作为有效控制法定代表人短期行为最有效手段之一,当属法定代表人离任经济责任审计.而真正要做到
从“2017十大地方区域发展创新”来看,上榜的这些地方已然找到了应对办法并游刃其中,它们冲破藩篱,在新时代发展谱系中找到了自己的方位。  西安是2017十大地方区域发展创新的一个缩影。  2017年,是“大西安”建设元年,“跳出‘城墙思维’,站在秦岭之巅放眼全国和全世界”。西安成为2017十大地方区域发展创新的一个缩影。  在新一轮区域竞争格局中,面对日新月异的变化,层出不穷的新问题、新挑战,一些
期刊
摘要:随着我国素质教育改革的进行,各学科都受到了很大的重视,中小学音乐教育也越来越受到重视。作为中小学音乐课堂的引导者,教师教学能力的高低很大程度上影响了课堂教学的整体质量。因此,中小学音乐教师必须更新教学观念,全面提高自身的综合素养和职业素养。  关键词:中小学 音乐教师 教学能力  随着新的中小学音乐大纲的推行,中小学音乐教学也进入了一个全新的发展阶段,对音乐教师的教学能力也提出了新的要求。同
学界对行政刑法法律性质的三种主要学说存在严重的分歧,造成对行政刑法的法律性质的不同看法实质上是由对行政犯罪这一概念的内涵认识不同所致,欲探求行政刑法的性质,首先要
天然气作为一种高危险的气体,加强其安全评价至关重要。本文首先分析了危险源的定义,然后辨识了天然气处理以及加工过程中的危险源。其次,根据上述的分析,本文结合模糊综合评
【摘要】园林绿化是现在城市建设比较重要的环节,对城市容貌及生态效益有着极其重要的意义,因此,园林绿化在城市规划中占有非常重要的地位,本文结合城市园林建设过程中,城市园林绿化工程的施工与管理的研究资料,运用科学的管理方法,论述了园林绿化管理与施工过程中所涉及到的程序管理与控制措施,并提出了一些针对园林施工与管理监督的方法和措施,与同行分析探讨。  【关键词】 园林绿化 施工管理  1引言  随着城市
目的:探讨卧床治疗期间出现便秘的骨折患者应用系统护理模式的临床应用效果.方法:随机将2015年7月至2016年8月于我院接受治疗的骨折患者106例分为两组,其中对照组应用常规护