【摘 要】
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校本教研作为提升教师业务素质的有效途径,越来越被教学管理者和实施者认同。但在以前,由于以校为本组织实施,没有现成的模式和操作程序,所以就我校进行的校本教研活动来言,
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校本教研作为提升教师业务素质的有效途径,越来越被教学管理者和实施者认同。但在以前,由于以校为本组织实施,没有现成的模式和操作程序,所以就我校进行的校本教研活动来言,老师们参与的积极性和主动性不强,有的甚至感到是一种负担。组织者投入了很大的精力,但收效甚微。
School-based teaching and research as an effective way to enhance the professional quality of teachers, teaching managers and implementers are more and more agree. However, in the past, due to the implementation of the school-based organization, there were no ready-made models and operational procedures. Therefore, in terms of school-based teaching and research activities conducted by our school, the enthusiasm and initiative of the teachers are not strong and some are even feeling the same burden. The organizers put a lot of energy, but with little success.
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