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英语词汇是衡量英语水平的重要标志之一。各种语言学习活动归根结底都是学习词汇的活动，是词汇在听、说、读、写等形式中的练习运用。在高考题型改革变化的背景下，教师理应重视词汇＂三维＂语用意识的提升，特别关注词汇知识网络化、结构化、词块化和语境化，有效帮助学生进行广度深度学习，进而形成综合运用语言的能力，更好地满足高考乃至自身未来发展的需要。