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借助弗兰德斯互动分析系统对2014年全国数学教育研究会上提供的两节观摩研讨课录像进行编码对比分析,总结归纳出两位教师教学的特点.通过FIAS进行量化对比分析,挖掘出以两位教师为代表的课堂所体现出的不同教育理念和方法,从一定程度上映射出不同地域在高中课堂教学上的差异.
基于FIAS的高中数学课堂教学比较研究——以2014年全国数学教育研究会两节观摩研讨课为例
【摘 要】
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借助弗兰德斯互动分析系统对2014年全国数学教育研究会上提供的两节观摩研讨课录像进行编码对比分析,总结归纳出两位教师教学的特点.通过FIAS进行量化对比分析,挖掘出以两位
【机 构】
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黔南民族师范学院数学系,西南大学数学与统计学院
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2015年05期
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