【摘 要】
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导入效果与整体教学效果具有重大关联。以往的高中数学教学中,复习导入占主要地位,或是直接切入新课,学生的学习激情不高。基于此,教师要注重数学导入策略的优化,引进多元导
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导入效果与整体教学效果具有重大关联。以往的高中数学教学中,复习导入占主要地位,或是直接切入新课,学生的学习激情不高。基于此,教师要注重数学导入策略的优化,引进多元导入,让数学课堂“赢”在开头。
Import effect and the overall teaching effectiveness has a significant correlation. In the past, high school mathematics teaching, review and import accounted for the main status, or directly into the new class, students’ enthusiasm for learning is not high. Based on this, teachers should pay attention to the optimization of math import strategy, the introduction of multiple import, let math class “win ” at the beginning.
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