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摘 要：在信息化时代大学生在网络虚拟环境中的不文明现象对现实的映射，导致部分大学生在实际生活中不知礼、不守礼、不尚礼的行为十分突出，这在体育专业学生中尤其突出。这于高校培养高素质人才的宗旨是相悖的，也不利于和谐社会构建。因此，高校必须重视体育礼仪教育和体育礼仪建设。文中主要分析高校进行体育礼仪建设的重要性，体育礼仪教育的教育价值，以及如何在高校中加强体育礼仪教育。
关键词：高校 体育礼仪 内在价值 教学方法
体育礼仪不仅包括人们在体育交往活动最为基本的行为准则和规范，同时更是价值观念以及体育思想的载体。体育礼仪在很大程度上反映了现代社会对人的文化素养以及道德要求。因此，全民体育运动的时代背景下，高校加强体育礼仪教学研究，一方面能够为我国培养一大批高素质体育人才，另一方面能够推动我国体育礼仪的发展，推动社会文明的不断进步。
一、高校加强体育礼仪建设的重要性分析
高校培养高素质体育人才不仅要求其培养的人才具有扎实的体育基本功，同时也要求体育专业学生具有良好的体育礼仪。在高校中对体育专业大学生进行礼仪建设，有助于提高体育专业大学生的专业能力和综合素质。从整体上看，体育礼仪在体育大学生自身发展中所起到的积极作用，主要体现在三个方面：首先，体育礼仪可以有效提高、大学生的思想道德素质。当前大学生的道德失范现象十分严重，一直为世人所诟病，也引起高校教育部门的高度重视。加强对大学生的体育礼仪教学工作建设，能够通过在践行体育利益的过程中，将体育利益的价值取向以及思想观念内化为自己的修养，提高大学生的综合素养。其次，对大学生进行体育礼仪教育能够促使大学生在交往的过程中相互尊重。人是社会行的动物，加强对大学生进行礼仪建设，能够帮助大学生形成良好的交际方式，帮助大学生建立起良好的人际关系。最后，在高校中开展体育礼仪教学工作能够在学校构建和谐的校园环境。通过体育礼仪教育在学校师生之间性和谐的交往关系，可以使学生产生领好的人文景观，从而能够在学校营造出轻松、和谐的氛围。高校作为我国培养体育人才的重要基地，培养体育专业大学生领好的体育礼仪，能够体现运动员包括人文素养在内的综合修养。我国在发展体育事业的过程中一直比较注重加强体育运动员的文化、精神修养，但是这也是我国体育运动员一直所缺乏的。在新的网络技术环境中高校体育专业大学生的体育礼仪水平和道德水平令人担忧。因此，在高校开展体育礼仪课程，提高体育专业大学生的礼仪水平是势必必行的。
二、体育礼仪的教育价值
高校进行体育礼仪教育，体育利益的教育价值主要是由体育教育自身所具备的特点对学生产生促进作用中进行总计和提炼。一般而言，体育礼仪教育的教育之家主要可以分为两个方面，一方面是对体育专业大学生人格塑造所展现出来的教育价值，另一方面表现为提高体育专业大学生人际交往能力所具备的价值。具体来说体育专业大学生的人格主要体现在其言行中所展现出来的人的性格、品格和风格。主要包括了体育专业大学生的智慧、情感、一直等方面。一般可以将人的人格划分为三个方面，其分别是人的指挥、情感和意志。其中智慧主要指的是人的知识水平、智力高低以及能力的大小；道德主要指的是主体对自己、对他人以及对社会的态度和情感上的倾向性；意志主要指的是主体人客服自己内心障碍的自制力以及适应外部环境的坚韧性。这三个要素是相互依赖、相互制约的，并构成统一的人格特质。进行体育礼仪教育的重要价值所在就是要通过教学工作，帮助体育专业大学生塑造完美的人格。体育礼仪是以“敬”为中心的，要求作为主体的学生能够通过运用自己的理性对自己的情感和欲望进行控制也调节。从本质上看，可以将体育理念理解为一种行为准则或者是行为标准。体育礼仪是一种善行、是一种规范性的行为。体育礼仪需要通过排仪表和仪式的方式来体现礼仪。从整体上进行分析体育礼仪体现了人类对于真、善、美的追求，体现了体育的最终价值所在。在高校开设体育礼仪课程，能够通过体育礼仪教学，通过内在需求和外在刺激的相互结合，将大学生培养成为一个具有高尚理想和良好道德素养的搞组织人才。通过体育专业大学生的自我完善，培养大学生高尚的人格。人是社会性的人，人的生存和发展不能够脱离人所在社会环境。体育礼仪的人际交往价值主要指的是，通过体育利益的学习能够使高校大学生更好的处理自身与他人、与社会的关系，帮助大学生掌握良好的人际交往技巧。一般而言可以将人际交往的内涵划分为两个层面。从动态的层面上看，人际交往主要指的是在主体人与人之间进行的物质或精神层面上的交换；从静态的角度上讲，人际关系主要指的是在社会交往活动的基础上形成的人与人之间的关系。在高校开展体育礼仪教学能够使学生掌握良好的沟通方法和沟通手段，确保学生能够建立起良好的人际关系，并能够使学生能够提前适应社会。
三、高校开展体育礼仪教学的方法策略
1.发挥榜样的作用。当前，高校体育专业大学生的的道德水平参差不齐，因此，在高校开设体育礼仪课程是十分必要。本文认为在进行高校体育礼仪教学的过程中充分发挥榜样的作用，主要可以从以下几方面才出发。首先，必须提高整个教师队伍的体育礼仪水平。高校开展体育礼仪教学是在教师的指导下进行的，在教学的过程中一方面教师要掌握丰富的理论知识，充分理解体育利益的深刻的内涵，同时，教师也需要身体力行，通过自身的行为对学生进行影响，帮助学生学习好体育礼仪。其次，体育礼仪教学要具有时代性。高校在对学生进行体育礼仪教学时，教学内容以教学素材的选择要具备时代性，同时教学内容和教学素材也必须要接近学生的实际生活，确保学生能够理解体育礼仪的教学内容，提高体育利益的实际教学效果。最后，要通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣。体育礼仪是一种理论与实践相互结合的学科，高校在对学生进行体育礼仪教学的过程中，仅仅依靠課堂教学很难取得良好的教学效果，并且这对于激发学生的学习兴趣也是不利的。为此高校在课堂教学的基础上需要开展多种活动讲礼仪知识与实践结合起来，提高学生的兴趣。
2.加强宣传力度。在高校内部加强体育礼仪教育，必须要加大宣传力度。本文认为高校开展体育礼仪教育，加强体育利益的宣传主要可以从以下几方面入手：首先，利用现在学校已有的宣传栏等设施进行体育利益的宣传工作；其次，利用学校刊物，例如学报等进项体育利益的宣传工作；最后，利用新媒体加强体育利益的宣传工作。当前新媒体已经深入学生生活的方方面面在学校进行礼仪宣传的过程中，以新媒体作为载体进行体育礼仪宣传获取的领好的效果。此外，高校也可以在学校的网站开辟专门的体育礼仪专栏，加强宣传工作，同时也能够引起广大学生的注意和关注。
四、结语
高校在进行体育人才培养的过程中，加强对高校体育专业大学生进行礼仪教育，能够推动体育专业大学生的全面发展。而内蕴与体育利益的价值观念以及思想意识，能够规范体育大学生的日常行行为，能够帮助体育专业大学生成长为高素质人才。本文探究了如何在高校开展体育礼仪教学工作，为了顺利开展体育礼仪教学工作提供了思路。但是，在进行实践教学的过程中，还需要各高校根据本校的实际特点，制定具体的实施方案。
参考文献：
[1]李彤彤，谢忠萍.体育礼仪的功能及传播途径的研究[J].体育与科学，2011（7）：92-94.
[2]冉婷.大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法[J].体育科技文献通报，2014（8）：6-8.
[3]李钊.高校体育礼仪教育的必要性和可行性[J].改革与开放，2010（12）：160.
关键词：高校 体育礼仪 内在价值 教学方法
体育礼仪不仅包括人们在体育交往活动最为基本的行为准则和规范，同时更是价值观念以及体育思想的载体。体育礼仪在很大程度上反映了现代社会对人的文化素养以及道德要求。因此，全民体育运动的时代背景下，高校加强体育礼仪教学研究，一方面能够为我国培养一大批高素质体育人才，另一方面能够推动我国体育礼仪的发展，推动社会文明的不断进步。
一、高校加强体育礼仪建设的重要性分析
高校培养高素质体育人才不仅要求其培养的人才具有扎实的体育基本功，同时也要求体育专业学生具有良好的体育礼仪。在高校中对体育专业大学生进行礼仪建设，有助于提高体育专业大学生的专业能力和综合素质。从整体上看，体育礼仪在体育大学生自身发展中所起到的积极作用，主要体现在三个方面：首先，体育礼仪可以有效提高、大学生的思想道德素质。当前大学生的道德失范现象十分严重，一直为世人所诟病，也引起高校教育部门的高度重视。加强对大学生的体育礼仪教学工作建设，能够通过在践行体育利益的过程中，将体育利益的价值取向以及思想观念内化为自己的修养，提高大学生的综合素养。其次，对大学生进行体育礼仪教育能够促使大学生在交往的过程中相互尊重。人是社会行的动物，加强对大学生进行礼仪建设，能够帮助大学生形成良好的交际方式，帮助大学生建立起良好的人际关系。最后，在高校中开展体育礼仪教学工作能够在学校构建和谐的校园环境。通过体育礼仪教育在学校师生之间性和谐的交往关系，可以使学生产生领好的人文景观，从而能够在学校营造出轻松、和谐的氛围。高校作为我国培养体育人才的重要基地，培养体育专业大学生领好的体育礼仪，能够体现运动员包括人文素养在内的综合修养。我国在发展体育事业的过程中一直比较注重加强体育运动员的文化、精神修养，但是这也是我国体育运动员一直所缺乏的。在新的网络技术环境中高校体育专业大学生的体育礼仪水平和道德水平令人担忧。因此，在高校开展体育礼仪课程，提高体育专业大学生的礼仪水平是势必必行的。
二、体育礼仪的教育价值
高校进行体育礼仪教育，体育利益的教育价值主要是由体育教育自身所具备的特点对学生产生促进作用中进行总计和提炼。一般而言，体育礼仪教育的教育之家主要可以分为两个方面，一方面是对体育专业大学生人格塑造所展现出来的教育价值，另一方面表现为提高体育专业大学生人际交往能力所具备的价值。具体来说体育专业大学生的人格主要体现在其言行中所展现出来的人的性格、品格和风格。主要包括了体育专业大学生的智慧、情感、一直等方面。一般可以将人的人格划分为三个方面，其分别是人的指挥、情感和意志。其中智慧主要指的是人的知识水平、智力高低以及能力的大小；道德主要指的是主体对自己、对他人以及对社会的态度和情感上的倾向性；意志主要指的是主体人客服自己内心障碍的自制力以及适应外部环境的坚韧性。这三个要素是相互依赖、相互制约的，并构成统一的人格特质。进行体育礼仪教育的重要价值所在就是要通过教学工作，帮助体育专业大学生塑造完美的人格。体育礼仪是以“敬”为中心的，要求作为主体的学生能够通过运用自己的理性对自己的情感和欲望进行控制也调节。从本质上看，可以将体育理念理解为一种行为准则或者是行为标准。体育礼仪是一种善行、是一种规范性的行为。体育礼仪需要通过排仪表和仪式的方式来体现礼仪。从整体上进行分析体育礼仪体现了人类对于真、善、美的追求，体现了体育的最终价值所在。在高校开设体育礼仪课程，能够通过体育礼仪教学，通过内在需求和外在刺激的相互结合，将大学生培养成为一个具有高尚理想和良好道德素养的搞组织人才。通过体育专业大学生的自我完善，培养大学生高尚的人格。人是社会性的人，人的生存和发展不能够脱离人所在社会环境。体育礼仪的人际交往价值主要指的是，通过体育利益的学习能够使高校大学生更好的处理自身与他人、与社会的关系，帮助大学生掌握良好的人际交往技巧。一般而言可以将人际交往的内涵划分为两个层面。从动态的层面上看，人际交往主要指的是在主体人与人之间进行的物质或精神层面上的交换；从静态的角度上讲，人际关系主要指的是在社会交往活动的基础上形成的人与人之间的关系。在高校开展体育礼仪教学能够使学生掌握良好的沟通方法和沟通手段，确保学生能够建立起良好的人际关系，并能够使学生能够提前适应社会。
三、高校开展体育礼仪教学的方法策略
1.发挥榜样的作用。当前，高校体育专业大学生的的道德水平参差不齐，因此，在高校开设体育礼仪课程是十分必要。本文认为在进行高校体育礼仪教学的过程中充分发挥榜样的作用，主要可以从以下几方面才出发。首先，必须提高整个教师队伍的体育礼仪水平。高校开展体育礼仪教学是在教师的指导下进行的，在教学的过程中一方面教师要掌握丰富的理论知识，充分理解体育利益的深刻的内涵，同时，教师也需要身体力行，通过自身的行为对学生进行影响，帮助学生学习好体育礼仪。其次，体育礼仪教学要具有时代性。高校在对学生进行体育礼仪教学时，教学内容以教学素材的选择要具备时代性，同时教学内容和教学素材也必须要接近学生的实际生活，确保学生能够理解体育礼仪的教学内容，提高体育利益的实际教学效果。最后，要通过丰富的教学活动激发学生的学习兴趣。体育礼仪是一种理论与实践相互结合的学科，高校在对学生进行体育礼仪教学的过程中，仅仅依靠課堂教学很难取得良好的教学效果，并且这对于激发学生的学习兴趣也是不利的。为此高校在课堂教学的基础上需要开展多种活动讲礼仪知识与实践结合起来，提高学生的兴趣。
2.加强宣传力度。在高校内部加强体育礼仪教育，必须要加大宣传力度。本文认为高校开展体育礼仪教育，加强体育利益的宣传主要可以从以下几方面入手：首先，利用现在学校已有的宣传栏等设施进行体育利益的宣传工作；其次，利用学校刊物，例如学报等进项体育利益的宣传工作；最后，利用新媒体加强体育利益的宣传工作。当前新媒体已经深入学生生活的方方面面在学校进行礼仪宣传的过程中，以新媒体作为载体进行体育礼仪宣传获取的领好的效果。此外，高校也可以在学校的网站开辟专门的体育礼仪专栏，加强宣传工作，同时也能够引起广大学生的注意和关注。
四、结语
高校在进行体育人才培养的过程中，加强对高校体育专业大学生进行礼仪教育，能够推动体育专业大学生的全面发展。而内蕴与体育利益的价值观念以及思想意识，能够规范体育大学生的日常行行为，能够帮助体育专业大学生成长为高素质人才。本文探究了如何在高校开展体育礼仪教学工作，为了顺利开展体育礼仪教学工作提供了思路。但是，在进行实践教学的过程中，还需要各高校根据本校的实际特点，制定具体的实施方案。
参考文献：
[1]李彤彤，谢忠萍.体育礼仪的功能及传播途径的研究[J].体育与科学，2011（7）：92-94.
[2]冉婷.大学体育中实施礼仪教育的价值、意义、途径与方法[J].体育科技文献通报，2014（8）：6-8.
[3]李钊.高校体育礼仪教育的必要性和可行性[J].改革与开放，2010（12）：160.