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小学生的年龄小,他们的认知特点相对来说比较直观,因此,在开展小学数学教学的过程当中,我们可以巧妙地利用学具来激活学生的思维,从直观方面带给学生更多的体验,让学生通过多种感官的联动以及动手操作学具来深入理解数学知识.
巧用学具,激活学生思维
【摘 要】
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小学生的年龄小,他们的认知特点相对来说比较直观,因此,在开展小学数学教学的过程当中,我们可以巧妙地利用学具来激活学生的思维,从直观方面带给学生更多的体验,让学生通过多
【机 构】
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江苏省如东县马塘小学;
【出 处】
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数学大世界（中旬版）
【发表日期】
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2019年7期
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