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我国中学生在网络媒介管理、网络媒介分辨与网络媒介评估三方面都显著偏弱。父母双方的教育背景与中学生的网络媒介素养关系差异并不显著,父母对中学生媒介素养能力的培养都没有给予足够的重视。因此,家庭、学校、社会要协同配合,构建合理的媒介教育策略为中学生服务。
中学生网络媒介素养及教育策略研究
【摘 要】
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我国中学生在网络媒介管理、网络媒介分辨与网络媒介评估三方面都显著偏弱。父母双方的教育背景与中学生的网络媒介素养关系差异并不显著,父母对中学生媒介素养能力的培养都
【机 构】
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浙江师范大学教育学院
【出 处】
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北京教育学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2010年03期
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