一、说说读书
　　读书不易，这是我对于“读书”的感受。其一，在网络信息化时代，人们渐渐失去了读书的意识，开始转向追求一种快捷、便利的信息获取方式，哪怕这些信息是粗浅的或不准确的。其二，在快节奏生活的今天，人们留给读书的时间越来越少，一天工作下来，不难发现，什么事情都要比读书来得“重要”。其三，读什么样的书越来越难选择，时代发展带来“资源”丰富的“便利”，但这需要我们花费更多的时间和精力去筛选那些于我们有益的书籍。其四，现如今，怎么读书已经成为有效读书不可逾越的问题。综上，说读书不易，着实不为过。
　　二、说說《教育的理想与信念》
　　之所以选择这样一本书来读，是被其文章的清新隽永所吸引，是被作者想表达的“一种情怀、一种趣味、一种心境、一种追求”所折服。劳凯声说，肖川的文章是美文。不同于其他教育类书籍，《教育的理想与信念》是一本教育随笔集，能够让人放松心情、细细品味，能够让人从一篇篇看似“散乱”的文章中寻找到教育的真谛。全书包括“与经典为友”“教育的意蕴”“教育给了我们什么”“审视教育目标”“教育的灵魂”“教师的学习与成长”“完美的教学”“教育的期待”“有所执着”“真诚的言说”十个部分，其间包含了教育领域的诸多概念和命题，作者高屋建瓴，全力宣传他的教育理想与信念。在他的演绎下，教育的理想与信念显得异彩纷呈，激发我们殚精竭虑地去实践、完善和升华。
　　三、说说我的理解
　　书的名字叫做《教育的理想与信念》，那么，究竟什么样的教育是“理想的教育”？在肖川心目中，理想的教育是一种良好的教育。“如果一个人从来没有感受到人性光辉的沐浴，从来没有走进过一个丰富而美好的精神世界：如果从来没有读到过一本令他（她）激动不已、百读不厌的读物，从来没有苦苦地思索过某一个问题；如果从来没有一个令他（她）乐此不疲、废寝忘食的活动领域……那么，他（她）就没有受到过真正的、良好的教育。”
　　教育就是这种有方向和目标的活动，这种活动使受教育者成为有自由意志和人格尊严的、具体的、现实的个体。惟有这种良好的教育才能够给无助的心灵带来希望，给稚嫩的双手带来强健，给弯曲的脊梁带来挺拔，给卑琐的人们带来自信。
　　四、说说教育实践
　　对于教育实践，读过该书之后，使我深刻地认识到了“教育就是服务”的理念。教师在具体的教育实践中，不应该摆出“居高临下”“师道尊严”的姿态，而要牢固树立“教育就是服务”的观念，公平公正地对待每一个孩子，向他们提供最恰切的教育，使具有不同天赋、不同气质和不同文化背景的学生都能得到他们相应的位置。在教育实践中，教师也不能忽视学生的情感教育，作为教师要培养学生敏感的心灵、丰富的体验、细腻的感受，这也是教育要培养“完整人”所要求的。
　　没有理想的教育是可怕的。《教育的理想与信念》在一个个看似轻松的话题中，高扬着对人的终极关怀，它凸显的是人性的多姿多彩，是无数蓦然回首之后的感动。愿广大的一线教师，能够尽可能多地阅读如此有价值的书籍，滋养育人的心灵。
　　（作者单位：黑山县芳山镇中心小学）
　　（责任编辑：赵静）