论文部分内容阅读
现在农村小学条件艰苦,家庭文化结构层次有一定的差异,留守儿童逐年增多,他们或多或少失去了父母之爱。因此农村儿童只能接受隔代教育,产生了娇惯、脆弱、任性、懒惰、自私、嫉妒和抑郁等消极的心理现象,给当前班级教育管理带来了一系列亟须拯救解决的问题。如何引导学生改掉这些不良行为习惯,使他们心有所美、行有所端、学有所进成了班主任教育管理工作的重中之重。