【摘 要】
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绘本蕴藏着丰富的教学元素,不论是图还是文,甚至音乐,都有着丰富的内涵。作为一种补充阅读形式,深受小学生的喜爱,因为它符合儿童的认知、心理特点,符合儿童的审美需要。低年
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绘本蕴藏着丰富的教学元素,不论是图还是文,甚至音乐,都有着丰富的内涵。作为一种补充阅读形式,深受小学生的喜爱,因为它符合儿童的认知、心理特点,符合儿童的审美需要。低年级学生处在智能发展的关键时期,绘本阅读活动将促使学生个体的多元智能不断地发展。那么,如何从绘本教学活动入手,设计出有利于激发低年级小学生阅读绘本的兴趣、发展多元智能的学习单,是值得阅读教学工作者予以关注。
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