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介绍了Krashen提出的“习得——学得”假说和Long的互动假说以及其他语言学家对互动理论的看法和观点，强调了互动对大学英语口语教学的重要性，并举例说明如何将互动理论运用到大学英语口语教学中。
互动理论对大学英语口语教学的启示
【摘 要】
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介绍了Krashen提出的“习得——学得”假说和Long的互动假说以及其他语言学家对互动理论的看法和观点，强调了互动对大学英语口语教学的重要性，并举例说明如何将互动理论运用到
【机 构】
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山西大学商务学院
【出 处】
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湖北科技学院学报
【发表日期】
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2013年11期
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