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[问一下]：“叙事悟理中心明”是什么意思?
问：写孔雀作文有个诀窍叫“叙事悟理”，这是什么意思?
答：“叙事悟理”就是以“理”作为叙事的线索，随着事情的发展，“理”就渐渐显露出来，好比水到渠成，瓜熟蒂落。比如：作文《一幅水粉画》叙述了“我”画大熊猫啃竹笋时，被同桌不小心碰撞，造成画面的损害。悟出的“理”是：“友谊比金子还宝贵。是的，画脏了，可以再画一幅，友谊却不能丢掉呀”。
问：采用“叙事悟理”的手法，作文的中心就一定能鲜明吗?
答：作文的中心应该是能鲜明的。不过，需要提醒的是：“叙事”必须与“悟理”有内在的因果联系。否则，就会犯“悟理”牵强的毛病。比如：作文《我的老师》叙述老师关爱同学的事情，倘若悟出“我长大了也要当个受同学爱戴的老师”之理，岂不游离了作文的中心?这一来，当然就谈不上中心鲜明了。
问：采用“叙事悟理”的手法，能举个例子吗?
答：能，请你读一读“叙事悟理”的例段：“这时，一股诱人的香味扑鼻而来，原来是现烤现卖的电烤鸡。我说：‘机不可失，时不再来，妈妈，买吧!’于是，妈妈就买下了电烤鸡，我们满载而归。我不禁赞叹道：‘超市给人们带来了便利!’”
[学一招]：怎样用“叙事悟理”写孔雀作文
先叙事，后悟理
倘若未叙事先悟理，则会让读者感到你在空发议论，内容就不充实了。
叙事为主，悟理为副
倘若悟理的文字太多，就会冲淡叙事的内容，造成本末倒置，喧宾夺主。
悟理文字言简意赅
比如：“做什么事都要专心、耐心，否则一事无成。”“爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从小时候起。”这些都是言简意赅的悟理文字。
[读一篇]：“笑眯眯”老师
原来教我们英语的姚老师生小宝宝了，代她上课的将是一位什么模样的新老师呢?
下一节是英语课。我们坐在教室里，七嘴八舌地议论着新老师的模样。有的说也许是长得妖里妖气的女老师，有的说也许是打扮得花枝招展的“娃娃”老师，也有的说也许是既胖嘟嘟又凶巴巴的男老师。
上课铃声一响，教室的门框里就出现了一张朝我们笑眯眯的陌生男老师的脸，圆圆的，刺猬头，戴眼镜，这就是我们的新英语老师吗?他走进教室，笑眯眯地介绍了自己：“我叫周一远……”话没说完，“歪才”王文佑装出认真的样子说：“嗯!你的弟弟叫周二远，还是叫周一近?”我们哄堂大笑。面对“歪才”的“进攻”，周老师非但不生气，反而跟大家一起哈哈大笑，不像教数学的陈老师，一听见上课有说话声就收起笑容，板着脸狠狠训斥一顿。于是，下课后，大家不约而同地称呼周老师是“笑眯眯老师”。
这以后，笑眯眯老师常常来到我们中间，将我们当作朋友，谈笑风生，嘻嘻哈哈。说来也怪，伴随着周老师的“笑眯眯”，我们的英语突飞猛进!连班主任都拍案叫绝。
鸟的力量在翅膀，人的力量在友情。我们喜欢同我们一起欢笑的“笑眯眯”老师。
(习作者：上外黄浦外国语小学五年级 刘佳琦)
[评一点]
以“笑眯眯”作为叙事的线索，将一位平易近人、将学生当作朋友的老师写得活灵活现。“鸟的力量在翅膀，人的力量在友情。”这一形象、简练的“悟理句”显示了作文鲜明的中心。
[试一回]
将左右两边有因果联系的句子用直线连起来。
参观网页制作展览·
·香港的未来一定更加繁荣昌盛、绚丽多姿。
画一幅香港美景的水彩画·
·信息社会，电脑的发展日新月异
独自度过暴风雨的夜晚·
·难忘的夜晚锻炼了我的胆量，使我的勇气大大地增强。
[写一次]：“孔雀作文”我来写
从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。
“粗心”惹的祸 成功了 我在成长 故乡的××
亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?
编辑 孔 雀
问：写孔雀作文有个诀窍叫“叙事悟理”，这是什么意思?
答：“叙事悟理”就是以“理”作为叙事的线索，随着事情的发展，“理”就渐渐显露出来，好比水到渠成，瓜熟蒂落。比如：作文《一幅水粉画》叙述了“我”画大熊猫啃竹笋时，被同桌不小心碰撞，造成画面的损害。悟出的“理”是：“友谊比金子还宝贵。是的，画脏了，可以再画一幅，友谊却不能丢掉呀”。
问：采用“叙事悟理”的手法，作文的中心就一定能鲜明吗?
答：作文的中心应该是能鲜明的。不过，需要提醒的是：“叙事”必须与“悟理”有内在的因果联系。否则，就会犯“悟理”牵强的毛病。比如：作文《我的老师》叙述老师关爱同学的事情，倘若悟出“我长大了也要当个受同学爱戴的老师”之理，岂不游离了作文的中心?这一来，当然就谈不上中心鲜明了。
问：采用“叙事悟理”的手法，能举个例子吗?
答：能，请你读一读“叙事悟理”的例段：“这时，一股诱人的香味扑鼻而来，原来是现烤现卖的电烤鸡。我说：‘机不可失，时不再来，妈妈，买吧!’于是，妈妈就买下了电烤鸡，我们满载而归。我不禁赞叹道：‘超市给人们带来了便利!’”
[学一招]：怎样用“叙事悟理”写孔雀作文
先叙事，后悟理
倘若未叙事先悟理，则会让读者感到你在空发议论，内容就不充实了。
叙事为主，悟理为副
倘若悟理的文字太多，就会冲淡叙事的内容，造成本末倒置，喧宾夺主。
悟理文字言简意赅
比如：“做什么事都要专心、耐心，否则一事无成。”“爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从小时候起。”这些都是言简意赅的悟理文字。
[读一篇]：“笑眯眯”老师
原来教我们英语的姚老师生小宝宝了，代她上课的将是一位什么模样的新老师呢?
下一节是英语课。我们坐在教室里，七嘴八舌地议论着新老师的模样。有的说也许是长得妖里妖气的女老师，有的说也许是打扮得花枝招展的“娃娃”老师，也有的说也许是既胖嘟嘟又凶巴巴的男老师。
上课铃声一响，教室的门框里就出现了一张朝我们笑眯眯的陌生男老师的脸，圆圆的，刺猬头，戴眼镜，这就是我们的新英语老师吗?他走进教室，笑眯眯地介绍了自己：“我叫周一远……”话没说完，“歪才”王文佑装出认真的样子说：“嗯!你的弟弟叫周二远，还是叫周一近?”我们哄堂大笑。面对“歪才”的“进攻”，周老师非但不生气，反而跟大家一起哈哈大笑，不像教数学的陈老师，一听见上课有说话声就收起笑容，板着脸狠狠训斥一顿。于是，下课后，大家不约而同地称呼周老师是“笑眯眯老师”。
这以后，笑眯眯老师常常来到我们中间，将我们当作朋友，谈笑风生，嘻嘻哈哈。说来也怪，伴随着周老师的“笑眯眯”，我们的英语突飞猛进!连班主任都拍案叫绝。
鸟的力量在翅膀，人的力量在友情。我们喜欢同我们一起欢笑的“笑眯眯”老师。
(习作者：上外黄浦外国语小学五年级 刘佳琦)
[评一点]
以“笑眯眯”作为叙事的线索，将一位平易近人、将学生当作朋友的老师写得活灵活现。“鸟的力量在翅膀，人的力量在友情。”这一形象、简练的“悟理句”显示了作文鲜明的中心。
[试一回]
将左右两边有因果联系的句子用直线连起来。
参观网页制作展览·
·香港的未来一定更加繁荣昌盛、绚丽多姿。
画一幅香港美景的水彩画·
·信息社会，电脑的发展日新月异
独自度过暴风雨的夜晚·
·难忘的夜晚锻炼了我的胆量，使我的勇气大大地增强。
[写一次]：“孔雀作文”我来写
从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。
“粗心”惹的祸 成功了 我在成长 故乡的××
亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?
编辑 孔 雀