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摘
分层教学法在初中英语教学中的应用研究
【摘 要】
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摘 要： 分层教学法承接中国古代“因材施教”的教育理念，尊重学生的个体差异。初中生的英语发展水平各不相同，需要有针对性地进行英语教学。分层教学法可以根据学生的英语水平现状，使学生的英语水平在现有基础上得到切实提高。本文就初中英语教学现状，指出几点初中英语分层教学的重要意义及应用方法。 关键词： 分层教学法 初中英语 教学应用 英语作为一门外语，学生在学习过程中缺乏一定的语言环境，每个学生
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年68期
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该文从克服凝固壳层塑性变形抗力和冲头位移，型芯壁侧向压应力等造成的压力损失角度，以圆柱形和圆筒形铸件为研究对象，推导了柱塞式挤压铸造和冲头式挤压铸造条件下为实现完全补
摘 要： 交际教学法是实现英语教学目标的一个行之有效的方法，但有其天生的局限性，不可片面强调。本文将从三方面分析交际教学法在初中英语课堂教学中的运用。 关键词： 交际法初中英语 初中英语课堂教学 运用 从事英语教学工作的教师对于英语教学法的种类之多、变化之快，应是深有体会的，语法教学法、张思中教学法、五步教学法等在全国各地、不同时期遍地开花。然而，在多年的英语教学实践中，笔者发现很多学生
摘 要： 任务型教学是20世纪80年代外语教学法研究者经过大量研究和实践提出的一个具有重要影响的语言教学模式，是培养学生运用语言进行交际，提高学生学习外语兴趣和动力的有效途径。作者采用任务型教学模式进行实验研究，分析此模式是否有利于培养中学生英语的能力和学习语言的兴趣，全面提高英语教学质量。 关键词： 任务型教学 英语课堂 中学生 1.引言 课堂教学是英语教学的主要途径，是教师进行教授
摘 要： 阅读理解、书面表达、短文填词是高三英语复习的三大重点和难点，只有把学习语言知识、培养语感、开发智力和培养能力有机地结合起来，才能适应NMET新型题的变化。 关键词： 高三英语复习 三个突破 阅读 写作 短文填词 高三英语复习中有三大难关需要突破，即突破阅读理解、突破书面表达和突破短文填词，在NMET卷中此三题共75分，占总分的50%，比重大，也是多数学生的薄弱环节，而且英语
摘 要： 兴趣是最好的老师，是学生探求知识的驱动力，是学生乐于学习的情绪体验，英语教学的成功与否很大程度上取决于学生学习英语兴趣的浓厚与否。因此，在初中英语教学中，培养学生学习英语的兴趣显得尤为重要，那么怎样培养学生学习英语的兴趣呢？作者试对此进行分析。 关键词： 初中英语 学习兴趣 培养 一、灵活多样的教学方法，“激发”学生兴趣 教师是教学过程的组织者，是实现教学目标的引导者，在教学
摘 要： 语篇教学是基于语篇语言学，立足整体概念，从语篇层面实现信息交流的思想，强调外语教学要从宏观角度把握。小学英语阅读教学理应受到重视，逐渐渗透和运用基本的阅读策略，激发小学生的英语阅读兴趣，使其具有初步的英语阅读能力。 关键词： 英语阅读 语篇教学 阅读习惯 阅读技巧 阅读策略 英语新课程标准明确提出小学阶段的阅读目标为：能看懂贺卡等所表达的简单信息;能借助图片读懂简单的故事或
摘 要： 英语课后作业是课堂教学的有力补充和延伸，是巩固课堂学习内容和增强学生课后学习能力的重要途径。尤其对英语学科来说，怎样在课堂教学之外进行科学的作业布置，既让学生愿意做，又发挥实效呢？本文以初中英语课后作业为例，分析课后作业布置存在的问题，结合教学实际探究初中英语课后作业布置的策略，目的是提高学生的英语学习能力，从而促进学生英语学科的跨越发展。 关键词： 初中英语 课后作业 有效性
摘 要： 近年来，在初中英语教学过程中，书面表达能力的培养是教学的难点和重点，如何更好地培养学生联系实际生活增强写作技巧的能力，是教师们值得研究和探讨的一个话题。本文从初中生英语书面表达中存在的问题出发，论述了如何教会学生联系生活实际，提高学生的书面表达能力。 关键词： 初中英语 生活实际 书面表达 当前初中学生英语书面表达中存在词汇贫乏、造句困难、汉化严重等诸多问题，要切实解决这些问题
摘 要： 游戏化是初中体育教学的一项重要创新，每一位教师都要加以深入研究，在教学活动的不同环节开展游戏化尝试，为学生提供更为生动的学习与训练内容，提高学生体育学习的兴趣度与投入程度，强化学生素质训练效果，从而充分发挥游戏化模式在促进体育教学深入开展方面的重要作用。 关键词： 初中体育 体育游戏 应用研究 一直以来，体育教学工作经常以枯燥乏味、体力消耗大的形象出现，学生在上课时往往投入的积