【摘 要】
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【正】 高等院校现有的科研管理模式,一般是“立题到成果鉴定”。这种管理,虽然目标明确,程序清楚,但笔者认为这种管理模式常常接题难、不适应技术市场竞争、成果转化率不高
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【正】 高等院校现有的科研管理模式,一般是“立题到成果鉴定”。这种管理,虽然目标明确,程序清楚,但笔者认为这种管理模式常常接题难、不适应技术市场竞争、成果转化率不高等等。如果学校不能在体制和管理模式上有所突破和改善,那么就难以进入经济建设主战场。为此,学校的科研管理工作应设计为新的模式,使模式具有三个层次(或称环节),即立题前的“信息开发”,立题后的“成果开发”,及成果完成后的“产品开发”。这三个环节缺一不可,相互依托,互为依存,其闭环系统见图1。该管理模式的三个层次,都应看作是科技开发整个过程中一部分。
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