【摘 要】
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近些年来,人们越来越强调学生的主动学习、主动探究等,关注的是学生是否能够形成学科素养,在农村地区的高中亦是这样。根据2017年高考改革最新方案,保持统一高考的语文、数学
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近些年来,人们越来越强调学生的主动学习、主动探究等,关注的是学生是否能够形成学科素养,在农村地区的高中亦是这样。根据2017年高考改革最新方案,保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变,不分文理科,外语科目提供两次考试机会。那么在这样的背景下,作为一名农村地区的高中政治教师可以采取情景创设与思辨问题来激发学生的学习兴趣,以便提高教学效率。因此,本文针对文理不分科背景下的农村高中政治课堂中创设情境以及设计思辨性的问题展开探讨。
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