【摘 要】
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目的观察品管圈联合CBL/PBL教学法在提高药学专业实习生处方审核专题教学质量的应用。方法将2019—2020年药学部实习的36名药学专业实习生随机分为对照组和试验组(每组18人),并分别予以传统教学法和品管圈联合CBL/PBL教学法带教4周。出科前以理论成绩、教学双方满意度评价教学效果。结果试验组的客观题考试总成绩明显高于对照组(P<0.05)。带教教师对实习生满意度及实习生对带教教师满意度均高于对照组。结论品管圈联合CBL/PBL教学法提高了处方审核专题的教学质量,值得在医院药学处方审核的教学工
【机 构】
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滨州医学院烟台附属医院药学部,滨州医学院药学院药理学教研室
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目的观察品管圈联合CBL/PBL教学法在提高药学专业实习生处方审核专题教学质量的应用。方法将2019—2020年药学部实习的36名药学专业实习生随机分为对照组和试验组(每组18人),并分别予以传统教学法和品管圈联合CBL/PBL教学法带教4周。出科前以理论成绩、教学双方满意度评价教学效果。结果试验组的客观题考试总成绩明显高于对照组(P<0.05)。带教教师对实习生满意度及实习生对带教教师满意度均高于对照组。结论品管圈联合CBL/PBL教学法提高了处方审核专题的教学质量,值得在医院药学处方审核的教学工
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