学校安全工作涉及的面太广，师生生命安全，校舍安全，财产安全，食品安全，交通安全，教学安全，等等。一旦出现安全事故，将关系到全校师生，涉及到千家万户，影响到整个社会。因此，学校安全工作要做到一个到位，两个转变，三个警钟长鸣。
　　1 认识到位
　　学校是人群非常集中的地方，各种不安全隐患比比皆是，学生伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往往给学校工作带来巨大困扰，甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰山，所以，我们要对安全工作有一个清醒的认识，把安全工作放在重中之重的位置，时时刻刻都绷紧安全这根弦。
　　2 两个转变
　　以往的安全教育，很多学校总是采用班会课、国旗下讲话或是周末集中放学时大讲特讲安全工作如何如何重要，怎样防伤害、防溺水、防火灾，防交通事故，等等，翻过来复过去就是这些内容，而且，都是些大道理，学生很反感，有时甚至产生逆反心里，“你不让我这样做，我偏要这样做。”往往是事倍功半的效果。这给学校，老师提出了值得深思的课题——如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就应该从教育观念和教育方法方面进行改革。
　　首先要转变教育观念。现在的学生崇尚网络，追逐明星，对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互相帮助的关系。教师应该做到平易近人，多和学生交流谈心，让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在对学生进行安全教育时，总是这样问：“上学放学途中我们要注意什么呀？”“如果不注意这些会造成什么严重的后果呢？”“天热了，我们又要怎么办呢？”“雷雨时，你是怎样做的？如果方法不正确会怎样？”面对老师提出的问题，学生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感，他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。
　　其次，安全教育的形式应多样化。单调的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征，在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提高了，安全防范意识也加强了。
　　3 三个警钟长鸣
　　一是安全检查警钟长鸣。每月开展一次大排查，每周一次小排查，平时随时留心观察。查房屋建筑，查食品卫生，查外来人员，查管制刀具。不放过一处隐患，不留下一个死角。让安全隐患暴露在阳光下，处理在萌芽状态。
　　二是安全培训警钟长鸣。我们天天讲安全，事事讲安全，大会小会讲安全。但是，老师究竟知道多少安全知识？掌握了多少安全防范技能？学生又学到了多少自我保护的本领？这就要求我们要加大安全培训的力度。第一，消防器材使用培训，掌握灭火器的使用方法，防中毒器具的使用，人生安全受到侵害时的自我保护，等等。第二，防地震、防火灾逃生演练。让学生在学校发生危险时，熟悉逃生路线；了解野外逃生、自救的方法。
　　三是安全教育警钟长鸣。安全教育不光是学校要抓紧抓好，还要得到上级领导、社会和家长的大力支持。请安全管理的专家，请政法部门领导来学校作安全教育讲座。使全校师生不断增强安全意识，创造一个和谐、安宁的校园环境。