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课程标准是从教育目的到课堂教学目标中间的一个枢纽,“教育目的——课程标准——课堂教学”,因为有了课程标准,就建立了一个一致性的教学目标体系,教师要学会对课程标准分解和解读,在课堂教学中实现“软着陆”。深度学习是课堂教学实现“软着陆”的一种有效学习方式;把握好三个意识是课堂教学实现“软着陆”的一种有效教学方式。