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高考选考科目可比赋分和多元匹配改革研究
【出 处】
:
教育科学研究
【发表日期】
:
2019年05期
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摘要:为了更好的打造品质课堂,许多教师采取创造性的教学模式主动为学生减轻负担,逐步提升课堂教学质量和效率,整合利用多种有效教学措施吸引学生的注意力,保障学生能够实现事半功倍、减负提质量对教师是一个较大的挑战及考验,小学高段数学教师需要了解学科教学的本质和真谛,站在学生的视角围绕学情进行针对性的调整及改进,逐步促进数学教学创新。关键词:小学高段数学;减负提质;教学措施引言素质教育要求教师以学生为中心,站在学生的视角结合时代发展的竞争以及学生的身心成长规律,在减负提质教学原则的指导下,积极利用有效的教学措施促
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