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高考选考科目可比赋分和多元匹配改革研究
【出 处】
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教育科学研究
【发表日期】
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2019年05期
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摘要：为了更好的打造品质课堂，许多教师采取创造性的教学模式主动为学生减轻负担，逐步提升课堂教学质量和效率，整合利用多种有效教学措施吸引学生的注意力，保障学生能够实现事半功倍、减负提质量对教师是一个较大的挑战及考验，小学高段数学教师需要了解学科教学的本质和真谛，站在学生的视角围绕学情进行针对性的调整及改进，逐步促进数学教学创新。关键词：小学高段数学;减负提质;教学措施引言素质教育要求教师以学生为中心，站在学生的视角结合时代发展的竞争以及学生的身心成长规律，在减负提质教学原则的指导下，积极利用有效的教学措施促
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