学生管理难度大
　　
　　现在的学生大多数是独生子女，在家里说一不二，个性强，而且思维活跃，聪明好动。你管得严了，他们说你像个警察，你给他们好“脸色”，他们就在教室闹翻了天，你批评他语气重一些他说你骂他，指他一下他就说你打他，给他讲道理，他说都过时了……总之，他们理由多。教师常被某些调皮捣蛋的学生弄的身心疲惫，有时候他们觉得花在教育学生上的时间比备课讲课的时间还要多，效果却不太明显，因此有的教师往往认为当班主任费心费力不划算。
　　
　　学校管理带来的压力
　　
　　班主任除了要和一般教师一样完成学科教学任务外，还承担着班级学生的管理和德育工作。学生打扫卫生，班主任要盯着；早操、课间操，班主任得到场；开展各项活动。班主任得组织；学生有思想问题，班主任得疏导；学生之间闹矛盾，班主任得调解；而且很多学校对班级实行“数字化管理”，很多包含着班主任热情心血的、充满人情味儿的工作，最终将变为一个个冷冰冰的数字。即使每个班主任都倾尽一腔心血管理班级，但学校肯定也要排出个一二三来，排在后边的那就要受“鞭策”。
　　
　　社会家长带来的压力
　　
　　现在大部分家长对子女抱有很高的期望值，同样对班主任的期望也很高。为了这个期望值的实现，他们从幼儿园起到高中就都在给孩子选班，选班主任，选名气好的人当自己孩子的班主任，结果会使得另一些班主任产生很大的精神压力，尤其是那些不能科学分班的学校和那些分尖子班、重点班、普通班的学校，班主任都会因分不上好学生而失去带班的热情。
　　
　　安全责任问题带来的压力
　　
　　随着社会的快速发展，安全态势日益复杂，各中小学将安全问题提到学校教育教学的首位。现在的学生绝大多数都是独生子女，容不得班主任出一点差错。特别是这年年讲、月月讲、天天讲的安全问题，只要“万”里有个“一”，班主任必定受“牵连”。姑且不说自然因素：如地震、雷击、暴雨等，光新闻报道的各地因食物中毒、楼梯踩踏拥挤事故、道路交通、绑架以及因心理障碍出走或自杀等意外事故就够班主任紧张的了。再说现在社会及家庭对学生安全的重视程度大大提高，学生的安全重于泰山，班主任为此心理压力较大。另外还有一种现象就是只要出现学生伤亡事故，不论是否是学校的责任，家长首先想到学校，而作为班主任自然就会被协助调查、协助调解、协助处理等事务所缠绕，更不要说某学生安全事故与班主任教育的语言行为有无关系。今年我校一名高一学生，因迷恋网吧被班主任批评教育了几句，事后该学生竟离家出走，说是出去放松放松。家长听说之后，发动全家亲戚到学校无理取闹，弄得学校不得安宁，班主任心里很不是滋味。现在本来正常能开展的教育活动，只要一想到安全，能取消的就取消，能不做的就不做，谁都担心出现安全事故，这就使得许多教育的机遇被错过，良好的教育方案常常得不到实施。
　　
　　课任教师给班主任工作带来的压力
　　
　　有些学校，一些教师认为学生管理好像只是班主任和政教处的事，自己能避就避。学生出现纪律和学习等方面的问题，任课教师自己不先解决，而去找班主任，“你班学生怎么怎么样了”门卫、住宿等管理人员也是如此，搞得班主任精神疲惫，心里很烦。班主任整天战战兢兢，都有这样的表现：只要学生在校，心里就终日不得安宁，不论白天还是黑夜，总有一种挂念和担心——课堂秩序好不好、自习课教室闹不闹、某某学生课后在做什么、有没有学生谈恋爱等等。难怪有的班主任说，当班主任迟早要得心脏病。
　　
　　班主任费总不能令人满意
　　
　　在很多地方，工资一涨再涨，但班主任津贴却多年来原地踏步。有些经济状况较好的学校，会自己拿出一部分钱补贴给班主任，经济状况不好的学校就惨了。一位班主任自我解嘲地说：“我当班主任每天就多挣5毛钱!”但是有的学校虽然将班主任费提到300元/月，还有人不愿意当，原因是班主任总认为班主任津贴与他们付出的劳动不成正比。有的班主任说，教一门学科，一天上两三节课，作业批完，什么事也没了，而班主任管理学生是一项永无休止的工作，劳心劳神，最终剩下的恐怕只有一身的病了。
　　
　　(作者单位：河北卢龙职教中心)