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比较阅读不应局限于一篇课文,而是由此及彼、举一反三,与同类型甚至不同类型的文章进行横向或纵向的比较,由一篇带动多篇。如此学习,学生指向写作的积累日益丰厚,所形成的写作能力日益完善。
在比较阅读中提升学生写作能力
【摘 要】
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比较阅读不应局限于一篇课文,而是由此及彼、举一反三,与同类型甚至不同类型的文章进行横向或纵向的比较,由一篇带动多篇。如此学习,学生指向写作的积累日益丰厚,所形成的写
【机 构】
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上海市闵行区实验小学
【出 处】
：
现代教学
【发表日期】
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2020年17期
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