巧用思维导图改善学习效果———以小学数学学科为例

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思维导图的出现改变了传统的学习方式,逐渐被应用于教育教学中。绘制思维导图的过程实质上是知识体系建构的过程,在制作导图的过程中既培养学生的创造力,又能够将所学的知识系统化,体现数学学习的灵活性和多样性,使数学的学习过程不再单调,学生的学习兴趣浓厚。
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