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初中历史是历史学习过程中的初级阶段，虽然对中学生而言初中阶段的历史学习压力不大，教学大纲对该阶段的学习只是停留在让中学生对教材有总体掌握，对学习内容有最基本的认识。历史课作为文科类科目，学习起来自然避免不了枯燥乏味之感，学生容易在课堂上昏昏欲睡、思想开小差，总体课堂教学效果低。本文围绕如何提升历史课堂教学有效性问题展开探讨。