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农村教师要辩证地看待自己的岗位，就要处理好以下三种关系。可以向上“爬”。但要守住职业操守的底线 在笔者所工作的地级市，从事农村教育工作的人员90％以上出自农门，所谓从城市“下放”的不足5％．所以对城市有一种本能的向往。他们把教育工作仅仅当作了一种谋生的手段，有人选择了削尖头顶往上爬，也有人选择了违反政策，