读《给教师的建议》——用阅读转变慢孩子

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在我们的教育工作中,对慢孩子的工作是最难啃的骨头之一,有那么一些孩子,他们理解和记住所学知识所花的时间,要比大多数普通孩子多两三倍;第一天学过的东西,第二天就忘记了;那么用什么方法让这类孩子能巩固所学知识呢?
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