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本文围绕嵊新职业教育教研区域协同发展,主要从三个方面进行研究:一是探索一根教研时间轴,二是研究嵊新两地教研交错形式,三是探寻一条教师有发展,学生有成功的教研道路。通过近三年的实践研究,在教研的各个领域取得了长足的进步。为实现打造中职教育品牌,提升中职学校现代化建设水平,构建现代职教体系做出了一定的贡献。