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新课程视阈下英语教师教学信念调查与研究
新课程视阈下英语教师教学信念调查与研究
来源 :中小学英语教学与研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xuezhenlong0310
【摘 要】
:
一、引言随着认知心理学的发展,教师研究从关注外显的教师行为转向了关注内隐的教师思维,并逐步聚焦教师自身对其教学实践的概念化过程和教师教学实践背后的思考与决策过程。
【作 者】
:
张莉
辛斌
【机 构】
:
江苏省第二师范学院,南京师范大学
【出 处】
:
中小学英语教学与研究
【发表日期】
:
2018年2期
【关键词】
:
英语教师
教学信念
新课程
调查
视阈
教学实践
认知心理学
教师思维
【基金项目】
:
本文系江苏省教育厅教学改革研究项目《卓越小学英语教师培养模式研究》(编号2015JSJG470)的研究成果之一.
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一、引言随着认知心理学的发展,教师研究从关注外显的教师行为转向了关注内隐的教师思维,并逐步聚焦教师自身对其教学实践的概念化过程和教师教学实践背后的思考与决策过程。
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