【摘 要】
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数学源于生活,而生活中又充满着数学。数学课堂教学必须从学生的熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使学生体会数学源于生活,寓于生活,用于生活,在生活中充满着数学,这就要求
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数学源于生活,而生活中又充满着数学。数学课堂教学必须从学生的熟悉的生活情景和感兴趣的事物出发,使学生体会数学源于生活,寓于生活,用于生活,在生活中充满着数学,这就要求教师要从生活实际出发,及时收集和整理与学生生活密切相关的材料,把教材内容与实际生活有机的结合起来,通过学习数学,让学生感受学习数学的内在价值,寻找到数学学习的生活化。从而达到事半功倍的教学效果。
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