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在当代语境下，教育伦理学逐渐呈现出一些新的发展趋向：在研究问题上从“教以道德”走向“道德地教”，在研究动力上从“专业主义”走向“实践主义”，在研究重心上从“道德规约”走向“实践反思”，在研究路径上从“伦理应用”走向“教育返观”．
当代教育伦理学的发展趋向
【摘 要】
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在当代语境下，教育伦理学逐渐呈现出一些新的发展趋向：在研究问题上从“教以道德”走向“道德地教”，在研究动力上从“专业主义”走向“实践主义”，在研究重心上从“道德规约”走
【机 构】
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华东师范大学教育学系
【出 处】
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湖南师范大学教育科学学报
【发表日期】
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2009年6期
【基金项目】
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基金项目：上海高校选拔培养优秀青年教师科研专项基金“西方教师专业伦理建设的研究与实践”[hsd-07008]
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